開展課外閱讀提高山區(qū)小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究結(jié)題報告-資料下載頁
2024-12-18 00:52本頁面
【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 對比班六 1 45 25 18 14 15 從以上表中可以看出實驗班學(xué)生閱讀能力顯著優(yōu)于對比班 8 表四 ： 《開展課外閱 讀提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》后 學(xué)生期末語文測試成績對比 表 ： 實施“ ~”后的期末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班二 2 對照班二 1 43 45 80． 41 77． 40 89． 8 91． 67 32． 65 33． 33 實驗班三 2 對照班三 1 42 43 實驗班 四 2 對照班四 1 44 45 實施“ ~”后的期 末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班三 2 對照班三 1 43 45 實驗班 四 2 對照班四 1 42 43 實驗班五 2 44 45 對照班五 1 實施“ ~”后的期末考試比較 （ 2021 年 7月） 班級 人數(shù) N 平均分 及格率（ %） 優(yōu)良率（ %） 實驗班 四 2 對照班 四 1 43 45 81 25 實驗班 五 2 對照班五 1 42 43 實驗班六 2 對照班六 1 44 45 80 5. 在開展課外閱讀的教學(xué)教研活動中， 我們的教師也在不斷的進步中，他們不但積極開展教研活動，而且還善于把自己的經(jīng)驗總結(jié)出來，撰寫成教學(xué)論文（見下表） 9 金渡鎮(zhèn)第二 中心 小 學(xué)課題組實驗教師獲獎?wù)撐牡怯洷? 獲獎?wù)撐?及教學(xué)案例 作者 獲獎時間 獲獎等次 備注 談接受性 和探究性學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的地位 阮銀芳 廣東省一等 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)案例 蘇學(xué)梅 高要市一等 讓我們的學(xué)生愛上作文 莫海英 高要市一等 農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 黃麗萍 高要市二等 淺談 小學(xué)語文教學(xué)中怎樣適時使用電教媒體 林群清 高要市三等 《懷念母親》教學(xué)案例 莫海英 肇慶市一等 以讀為本， 讀中感悟，品味語文魅力 阮銀芳 肇慶市二等 讓學(xué)生好讀書，多讀書，讀好書 張煒欣 肇慶市二等 記新課標下的拼音教學(xué) 黃麗萍 肇慶市二等 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的培養(yǎng) 伍詠梅 高要市二等 良好習(xí)慣，終生收益 莫海英 高要市二等 靜止的畫面有靈動的生命 林群清 高要市二等 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化閱讀教學(xué) 蘇學(xué)妹 高要市二等 淺談低年級漢字識字方法 莫偉嫻 高要市三等 讓學(xué)生快樂的作文 阮銀芳 高要市三等 淺談小學(xué)生作文教學(xué) 黃麗萍 高要市三等 小學(xué)語文教師該如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀 阮銀芳 肇慶市二等 如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力 伍詠梅 肇慶市三等 新課標下如何拓展小學(xué)生的識字能力 黃麗萍 肇慶市三等 如何 指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生開展課外閱讀 阮銀芳 高要市一等 發(fā)表 在 630期 肇慶教育報上 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的途徑 黃麗萍 高要市三等 九 、存在問題 這一課 題的研究 將要結(jié)束 ，但是由于我們只把課外閱讀局限于教材之外的書籍的閱讀，而隨著社會和科技的發(fā)展，課外閱讀的范圍越來越大。如網(wǎng)絡(luò)閱讀，它將在課外閱讀中占越來越大的比例。另外，數(shù)學(xué)、常識、英語的課外閱讀又怎樣，都需要我們的進一步研究。
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