小學(xué)生課外閱讀實(shí)效性研究開題報(bào)告-資料下載頁
2025-03-24 03:47本頁面
【正文】 (2)籌措圖書，建立班級圖書角，為師生提供閱讀環(huán)境?！ ?3)做好班級文化建設(shè)，營造班級讀書氛圍。 (4)調(diào)查課外閱讀的行為習(xí)慣，匯總學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的報(bào)告?！ ?．探索閱讀指導(dǎo)方法，為閱讀提供科學(xué)引領(lǐng)，讓學(xué)生會讀。 (1)根據(jù)閱讀不同的讀物，指導(dǎo)學(xué)生靈活掌握瀏覽性的泛讀探求性的速讀品味性的精讀?！ ?2)根據(jù)閱讀的需要，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記制作卡片 (3)根據(jù)閱讀的目的，促使學(xué)生形成邊讀邊思考的閱讀意識。 4．積極開展各種活動，進(jìn)行閱讀的交流、討論?！ ?1)組織教師認(rèn)真參與，以“讀書節(jié)”為載體，開展行之有效的課外閱讀活動?！ ?2)每周安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，在時間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)?！ ?3)開設(shè)“班級讀書會”，課外閱讀指導(dǎo)課，撰寫優(yōu)秀課外閱讀教學(xué)案例、教學(xué)論文?！ ?4)建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步?！ ?．完成活動設(shè)計(jì)集、論文集。 6．回顧、反思，完成階段研究報(bào)告，進(jìn)行階段成果評估?！ 〉谌A段：總結(jié)階段（2016年12月——2017年5月） 1．總結(jié)課外閱讀有效性的方法，撰寫課題研究論文，參加論文評比，爭取發(fā)表?！ ?．努力推廣研究成果。八、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)（一）隱性成果 。學(xué)生的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。學(xué)生可將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識融會到他從課外書籍中所獲取的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。（二）顯性成果；、論文、隨筆、課件等；；；；。 “小學(xué)生課外閱讀實(shí)效性研究”課題組 2014年9月6日 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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