小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)探索性研究-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:02本頁(yè)面
【正文】 。學(xué)校整體規(guī)劃的制定。一個(gè)學(xué)校的“必讀書目”反映了該校的辦學(xué)理念，折射出人文精神的光彩。學(xué)校應(yīng)思考“我校的畢業(yè)生應(yīng)該有怎樣的文化積淀”，從而確定每一個(gè)學(xué)生在校期間必須完成的閱讀任務(wù)。班級(jí)閱讀計(jì)劃的制定。每個(gè)班級(jí)要以學(xué)校整體規(guī)劃為總綱，根據(jù)各班實(shí)際情況，從課外閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀活動(dòng)、閱讀評(píng)價(jià)等方面制定明確而具體的計(jì)劃和措施。學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃的制定。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)和愛(ài)好，制定出每學(xué)期、每月、每天的課外閱讀目標(biāo)和計(jì)劃。（六）讀書效果的評(píng)價(jià)實(shí)行課外閱讀考級(jí)制；考級(jí)前提：閱讀量、文摘卡、心得卡必須達(dá)標(biāo)考級(jí)內(nèi)容包括：閱讀書目、閱讀速度、古詩(shī)文背誦、名著研讀報(bào)告等七、保證措施學(xué)習(xí)措施：課題組以小組形式開展活動(dòng)，課題負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)整體方案設(shè)計(jì)，編選有關(guān)資料，定期組織交流總結(jié)。研究措施：（1）各教師要及時(shí)搜集、整理研究材料，以各自的班級(jí)為研究陣地，有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開展行動(dòng)研究，并在研究方案付諸實(shí)踐的同時(shí)，寫出研究總結(jié)及結(jié)合自身實(shí)踐的研究報(bào)告。（2）課題組定期召開會(huì)議，研究下一階段的行動(dòng)計(jì)劃。（3）課題負(fù)責(zé)人要集中時(shí)間研究課題，開展工作。（4）階段性地展示研究成果，征求多方面意見，及時(shí)改進(jìn)研究方案。成員情況分析：本課題課題組成員中,有在教學(xué)一線工作多年的學(xué)科帶頭人、小學(xué)高級(jí)教師，又有年富力強(qiáng)，富有探索精神的各級(jí)能手、新秀，強(qiáng)大的陣容，使課題研究的進(jìn)程能穩(wěn)步前進(jìn)。八、研究預(yù)期成果：構(gòu)建出“小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課”的各種實(shí)踐模式；撰寫出“小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)探索性研究”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；構(gòu)建出小學(xué)生課外閱讀推薦書目（古詩(shī)文誦讀篇目、必讀篇目、選讀篇目）；編制《閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)》匯編教師專題研究論文集、活動(dòng)設(shè)計(jì)集、教案集、個(gè)案分析等；構(gòu)建出“小學(xué)生課外閱讀考級(jí)辦法”；寫好課題研究結(jié)題報(bào)告。九、課題組成員及分工 文林堂 學(xué)校校長(zhǎng) 小教高級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 對(duì)課題研究進(jìn)行理論指導(dǎo) 主持課題研究，趙鵬慶 教導(dǎo)主任 小學(xué)高級(jí) 教育科研設(shè)計(jì)課題方案，撰寫研究報(bào)告 魏俊元 教研組長(zhǎng) 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)閱讀評(píng)價(jià)研究 胡曉燕 教研組長(zhǎng) 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)閱讀方法研究 王淑賢 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)閱讀內(nèi)容研究 王海梅 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀研究 王春花 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)研究 宋吉國(guó) 小教一級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 負(fù)責(zé)閱讀計(jì)劃研究 8
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