小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2024-12-17 13:22本頁面
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【正文】 因→改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)?！案腻e(cuò)”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯(cuò)誤原因，改正了錯(cuò)誤，而且達(dá)到預(yù)防效果，教育學(xué)生對(duì)這些錯(cuò)誤有則改之，無則加勉。 五、課題研究的結(jié)果 初步找到了影響低年級(jí)學(xué)生口算能力的原因，并探索出提高低 年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的措施方法，它們主要包括五個(gè)方面：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。（ 3）培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣。（ 4）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。（ 5）重視口算訓(xùn)練。（ 6）安排專門的改錯(cuò)課。 經(jīng)過近一年的課題研究，運(yùn)用以上措 施方法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的提高產(chǎn)生的效果： （ 1）學(xué)生對(duì)于口算題的興趣正逐步增強(qiáng)。在課題研究的實(shí)踐探索中，我逐步改善了數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，堅(jiān)持口算天天練，充分利用掛圖、教具和教學(xué)光盤來激發(fā)學(xué)生求知的欲望。 （ 2）學(xué)生的口算能力在逐步增強(qiáng)。一年來學(xué)生做口算題， 100 道題由錯(cuò) 10題以上到只錯(cuò) 2 題飛躍式的進(jìn)步。 （ 3）學(xué)生口算能力 的增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的影響。學(xué)生口算能力提高了，數(shù)學(xué)成績(jī)也就隨著提高了。 （ 4）教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了，科研能力有了進(jìn)一步提升。教師個(gè)人小課題研究給教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，展示自我 的舞臺(tái)。通過對(duì)本課題研究，本人對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)很多教育理念有了新的理解。通過讀教育專著、教育理論書籍、撰寫課題博客、寫讀書筆記，我的教育思想轉(zhuǎn)變了，教學(xué)的能力提高了，撰寫論文時(shí)也有依據(jù)了，總之，自身的素質(zhì)獲得了提升。
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