【導(dǎo)讀】此如何激勵(lì)企業(yè)中的知識(shí)型員工已越來(lái)越得到企業(yè)的重視。如何有效的管理知識(shí)型員工,發(fā)掘和利用他們的創(chuàng)新性和潛力,提。雖然嚴(yán)明的制度在某種程度上有助于人事工作的推進(jìn),但是。卻不足于振奮員工的情緒,也無(wú)法調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。也能得到更好地指導(dǎo)借鑒。知識(shí)型員工的工作主要是一些與知識(shí)的運(yùn)用更新有關(guān)的思維性活動(dòng),變化性和靈活性較強(qiáng)。美國(guó)著名咨詢企業(yè)安盛咨詢公司在新經(jīng)濟(jì)研究中,提出知識(shí)型員工的定義,在國(guó)內(nèi),知識(shí)型員工很大一部分被認(rèn)為是“知識(shí)分子”、“腦力勞動(dòng)者”等。所謂“激勵(lì)”,不同角度對(duì)它都有自己的定義。通過(guò)查閱英語(yǔ)字典,激勵(lì)在。動(dòng)的激發(fā),即激勵(lì)的心理過(guò)程。中的激勵(lì),也就是管理工作中的調(diào)動(dòng)積極性問(wèn)題。由此可見,激勵(lì)是管理的過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。早期的激勵(lì)理論研究是對(duì)于”需要”的研究,回答了以什么。勵(lì)模式為主的激勵(lì)機(jī)制的核心理論。在對(duì)知識(shí)員工關(guān)鍵激勵(lì)因素分析上,瑪漢·坦姆仆的研究成果為