【導(dǎo)讀】1．制定企業(yè)員工培訓(xùn)制度的依據(jù)；2．實施企業(yè)員工培訓(xùn)的目的或宗旨；失因為員工離職不能正常工作的機會成本?；?，則得不償失。為防范這種問題的出現(xiàn)，就必須建立制度進(jìn)行約束，管理部門或部門經(jīng)理提出的申請；③培訓(xùn)服務(wù)協(xié)約簽訂后方可參加培訓(xùn)。③參加培訓(xùn)的時間、地點、費用和形式等；⑦部門經(jīng)理人員的意見；⑧參加人與培訓(xùn)批準(zhǔn)人的有效法律簽署。入職培訓(xùn)制度體現(xiàn)了“先培訓(xùn)，后上崗”、“先培訓(xùn)，于提高員工隊伍的素質(zhì)，提高工作效率。特殊情況不能參加入職培訓(xùn)的解決措施；公平、公正、客觀的業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)；考核結(jié)果的簽署確認(rèn)；確，則失去了此制度的有效性。從而明確雙方的權(quán)利義務(wù)和違約責(zé)任。受訓(xùn)者的服務(wù)期限、保密協(xié)議和違約補償?shù)仁马棥ＹY與受益成正比關(guān)系，考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補償。重點，強調(diào)緊密結(jié)合職業(yè)，實行按需施教的原則，實質(zhì)是提高從業(yè)人員總體素質(zhì)。務(wù)層次的管理型人員；保持一定的技術(shù)或管理水平，進(jìn)行前瞻性培訓(xùn)；

　　

【正文】 與性強； (4)小組討論有利于加深學(xué)員對問題理解的程度： (5)集中了集體的智慧，達(dá)到了相互啟發(fā)的目的。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 82 培訓(xùn)方法之頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法的缺點： (1)對培訓(xùn)顧問要求高，如果不善于引導(dǎo)討論，可能會使討論漫無邊際； (2)培訓(xùn)顧問主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機會較少； (3)研究的主題能否得到解決也受培訓(xùn)對象水平的限制 (4)主題的挑選難度大，不是所有的主題都適合用來討論。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 83 培訓(xùn)方法之模擬訓(xùn)練法 模擬訓(xùn)練法是以工作中的實際情況為基礎(chǔ)，將實際工作中可利用的資源、約束條件和工作過程模型化，學(xué)員在假定的工作情境中參與活動，學(xué)習(xí)從事特定工作的行為和技能，提高其處理問題的能力。 模擬訓(xùn)練法的基本形式：由人和機器共同參與模擬活動；人與計算機共同參與模擬活動。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 84 培訓(xùn)方法之模擬訓(xùn)練法 模擬訓(xùn)練法的優(yōu)點：學(xué)員在培訓(xùn)中工作技能將會獲得提高；通過培訓(xùn)有利于加強員工的競爭意識；可以帶動培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氣氛。 模擬訓(xùn)練法的缺點：模擬情景準(zhǔn)備時間長，而且要求質(zhì)量高；對組織者要求高，要求其熟悉培訓(xùn)中的各項技能。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 85 培訓(xùn)方法之模擬訓(xùn)練法 模擬訓(xùn)練法與角色扮演類似，但并不完全相同。模擬訓(xùn)練法更側(cè)重于對操作技能和反應(yīng)敏捷的培訓(xùn)，它把參加者置于模擬的現(xiàn)實工作環(huán)境中，讓參加者反復(fù)操作裝置，解決實際工作中可能出現(xiàn)的各種問題，為進(jìn)入實際工作崗位打下基礎(chǔ)。這種方法比較適用于對操作技能要求較高的員工的培訓(xùn)。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 86 制定年度培訓(xùn)計劃的步驟 根據(jù)培訓(xùn)需求分析的結(jié)果匯總培訓(xùn)意見，制定初步計劃。培訓(xùn)部門對匯總上來并加以確認(rèn)的培訓(xùn)需求列出清單，參考有關(guān)部門的意見，根據(jù)重要程度和迫切程度排列培訓(xùn)需求，并依據(jù)所能收集到的培訓(xùn)資源制定初步的培訓(xùn)計劃和預(yù)算方案。 管理者對培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式 (內(nèi)培或外培 )、培訓(xùn)預(yù)算等進(jìn)行審批。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 87 制定年度培訓(xùn)計劃的步驟 培訓(xùn)部門組織安排企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)過程，確定培訓(xùn)教師和教材，或聯(lián)系外派培訓(xùn)工作。 后勤部門對與內(nèi)部培訓(xùn)有關(guān)的場地、設(shè)備、工具、食宿、交通予以落實。 培訓(xùn)部門根據(jù)確認(rèn)的培訓(xùn)時間編制培訓(xùn)次序表，并告知相關(guān)部門和單位。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 88 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 年度培訓(xùn)計劃是企業(yè)培訓(xùn)組織管理的實施規(guī)程，如要使培訓(xùn)計劃順利實施，培訓(xùn)計劃就必須具備以下內(nèi)容： 目的。從企業(yè)整體的宏觀管理角度講，培訓(xùn)計劃要解決的問題或者要達(dá)到的目的。 原則。制定和實施計劃時的原則或規(guī)則。 培訓(xùn)需求。在企業(yè)運營和管理過程中，什么地方與現(xiàn)實需要存在差距，需要彌補。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 89 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 培訓(xùn)的目的或目標(biāo)。培訓(xùn)計劃中的培訓(xùn)項目需要達(dá)到一個什么樣的培訓(xùn)目的、目標(biāo)或結(jié)果。 培訓(xùn)對象。培訓(xùn)計劃中的培訓(xùn)項目是對什么人或者什么崗位的任職人員進(jìn)行的。他們的學(xué)歷、經(jīng)驗、技能狀況如何。 培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)計劃中每個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)內(nèi)容是什么。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 90 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 培訓(xùn)時間。培訓(xùn)時間包括三方面內(nèi)容：培訓(xùn)計劃的執(zhí)行或者有效期；培訓(xùn)計劃中每一個培訓(xùn)項目的實施時間或者培訓(xùn)時間；培訓(xùn)計劃中每一個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)周期或者課時。 培訓(xùn)地點。一是每個培訓(xùn)項目培訓(xùn)實施地點；二是實施每個培訓(xùn)項目時的集合地點或者招集地點。 培訓(xùn)形式和方式。指培訓(xùn)計劃中的每個培訓(xùn)項目所采用的培訓(xùn)形式方式。如：是外派培訓(xùn)還是內(nèi)部組織培訓(xùn)；是半脫產(chǎn)培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)還是業(yè)余培訓(xùn)等。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 91 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 培訓(xùn)教師。培訓(xùn)計劃中每個培訓(xùn)項目的培訓(xùn)教師由誰來擔(dān)任，是內(nèi)聘還是外聘。 1培訓(xùn)組織人。培訓(xùn)組織人包括兩個方面的人員：第一，培訓(xùn)計劃的執(zhí)行人或者實施人；第二，培訓(xùn)計劃中每一個培訓(xùn)項目的執(zhí)行人或者責(zé)任人。 1考評方式。每個培訓(xùn)項目實施后，對受訓(xùn)人員的考評分為筆試、面試、操作三種方式。筆試又分為開卷和閉卷，筆試和面試的試題類型又分為開放式或者封閉式試題。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 92 年度培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容 1計劃變更或者調(diào)整方式。計劃變更或者調(diào)整的程序及權(quán)限范圍。 1培訓(xùn)費預(yù)算。它分兩個部分：一部分是整體計劃的執(zhí)行費用；一部分是每一個培訓(xùn)項目的執(zhí)行或者實施費用。 1簽發(fā)人。本培訓(xùn)計劃的審批人或者簽發(fā)人。 培訓(xùn)計劃可以制定得較為詳細(xì)，但也不是一成不變的，也可只制定一個原則和較大的培訓(xùn)方向和內(nèi)容，在每個培訓(xùn)項目實施前再制定詳細(xì)的實施計劃。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 93 培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容 一個完整的培訓(xùn)規(guī)劃包括這樣幾個方面的內(nèi)容： (一 )培訓(xùn)項目的確定 (二 )培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā) (三 )實施過程的設(shè)計 (四 )評估手段的選擇 (五 )培訓(xùn)資源的籌備 (六 )培訓(xùn)成本的預(yù)算 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 94 培訓(xùn)項目確定的內(nèi)容 在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，列出各種培訓(xùn)需求的優(yōu)先順序，并根據(jù)企業(yè)的資源狀況優(yōu)先滿足那些排在前列的需求。 明確培訓(xùn)的目標(biāo)群體及其規(guī)模，考慮他們在企業(yè)中的作用、目前的工作狀況和知識技能態(tài)度水平，進(jìn)行后續(xù)的目標(biāo)設(shè)定和課程安排等。 確定培訓(xùn)目標(biāo)群體的培訓(xùn)目標(biāo)，要考慮到個體的差異性和培訓(xùn)的互動性，并對培訓(xùn)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果、完成任務(wù)的條件、達(dá)到目的的標(biāo)準(zhǔn) (即完成任務(wù)的速度或工作規(guī)范 )加以明確、清晰的描述。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 95 內(nèi)部開發(fā)培養(yǎng)師資 內(nèi)部開發(fā)途徑的優(yōu)點： (1)對各方面比較了解，使培訓(xùn)更具有針對性，有利于提高培訓(xùn)的效果； (2)與培訓(xùn)對象相互熟識，能保證培訓(xùn)中交流的順暢； (3)培訓(xùn)相對易于控制； (4)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本低。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 96 內(nèi)部開發(fā)培養(yǎng)師資 內(nèi)部開發(fā)途徑的缺點： (1)內(nèi)部人員不易于在培訓(xùn)對象中樹立威望，可能影響培訓(xùn)對象在培訓(xùn)中的參與態(tài)度； (2)內(nèi)部選擇范圍較小，不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊伍 (3)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定，不易上升到新的高度。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 97 外部聘請師資 外部聘請師資的優(yōu)點： (1)選擇范圍大，可獲取到高質(zhì)量的培訓(xùn)教師資源； (2)可帶來許多全新的理念； (3)對培訓(xùn)對象具有較大的吸引力； (4)可提高培訓(xùn)檔次，引起企業(yè)各方面的重視； (5)容易釀造氣氛，從而促進(jìn)培訓(xùn)效果。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 98 外部聘請師資 外部聘請師資的缺點： (1)企業(yè)與其之間缺乏了解，加大了培訓(xùn)風(fēng)險； (2)外部教師對企業(yè)以及培訓(xùn)對象缺乏了解，可能使培訓(xùn)適用性降低； (3)學(xué)校教師可能會由于缺乏實際工作經(jīng)驗，導(dǎo)致培訓(xùn)只是 “ 紙上談兵 ” ； (4)外部聘請教師成本較高。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 99 外部聘請師資 外部培訓(xùn)資源的開發(fā)途徑： (1)從大中專院校聘請教師； (2)聘請專職的培訓(xùn)師； (3)從顧問公司聘請培訓(xùn)顧問； (4)聘請本專業(yè)的專家學(xué)者； (5)在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系培訓(xùn)教師。 某集團(tuán)公司人力資源行政部 王崇軍 2020/6/22 培訓(xùn)與發(fā)展 100 培訓(xùn)結(jié)束，謝謝！