鄂教版四年級科學(xué)上冊教案國旗是怎樣升起來的-資料下載頁
2024-12-13 19:00本頁面
【導(dǎo)讀】3．能根據(jù)簡單器材研究方案，有步驟地進行關(guān)于滑輪作用的研究實驗。4．培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)合作，交流。5．關(guān)注日常生產(chǎn)生活中的滑輪產(chǎn)品及其作用，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。了解各類滑輪的結(jié)構(gòu)及其作用。能動手制作滑輪組。1．教具：裝有滑輪的升旗臺模擬裝置，圖片。有滑輪的窗簾模擬裝置。同學(xué)們，你們想想升國旗的情形，當(dāng)國旗冉冉升起的時候，你們有什么發(fā)現(xiàn)？能找到可以探究的問題？定在一個支架上組成的機械。和動滑輪的不同之處，然后進行分類。2．出示一些滑輪讓學(xué)生區(qū)分誰是定滑輪，誰是動滑輪。1．設(shè)計一個定滑輪裝置，用繩子一拉窗簾合上，又一拉將窗簾又拉開。這節(jié)課我們探究一下動滑輪，看它又具有哪些特點？5．總結(jié)交流得出結(jié)論：動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。2．學(xué)生猜想，動手操作，驗證猜想。1．通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲？2．繼續(xù)觀察我們生活中的大吊車用了哪些滑輪。
【正文】 小華終于將大米成功堤到 3 樓上。不過他說用動 滑輪雖然很省力，可是站在樓上往上拽不太好使勁，你們有什么更好的辦法來幫助他嗎？ 2．同學(xué)們的辦法可真多，像這樣由一個定滑輪和一個動滑輪組合使用的裝置，我們給它起一個名字：滑輪組。 五 、 探究滑輪組的特點。 1．我們知道滑輪組的裝置，可它們組合后又起到了什么作用呢？能不能綜合兩種滑輪的優(yōu)點？ 2．學(xué)生猜想，動手操作，驗證猜想。 3．總結(jié)交流得出結(jié)論，滑輪組綜合了定滑輪和動滑輪的優(yōu)點，它既可省力，又可以改變用力的方向。 六 、 小結(jié)。 1．通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲？ 2．繼續(xù)觀察我們生活中的大吊車用了哪些滑輪。
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