綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]-資料下載頁(yè)
2024-11-19 02:51本頁(yè)面
【正文】 。因此，長(zhǎng)期以來(lái)，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)得不到有效的開(kāi)展，身為語(yǔ)文老師，我深感遺憾和不安。本次活動(dòng)，教師征求學(xué)生的意見(jiàn)，尊重學(xué)生，以自主活動(dòng)為主，分成四個(gè)小專(zhuān)題各自分頭查資料，教師篩選合適典型的材料，讓同學(xué)來(lái)發(fā)言，通過(guò)交流達(dá)到共識(shí)，形成正確理性的金錢(qián)觀和健康向上的生活觀。三、教學(xué)設(shè)想：在第十四周周五布置學(xué)生收集關(guān)于“金錢(qián)”話(huà)題的資料并做摘錄，第十五周周一繳交。教師批閱后找出較好的材料，合理安排這些同學(xué)在課堂交流。班級(jí)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些同學(xué)實(shí)在還不懂怎么查資料。假如學(xué)生查到的材料不足以充實(shí)課堂，老師將幫助提供一點(diǎn)，由聲音大的同學(xué)來(lái)發(fā)言。安排一節(jié)課交流，希望能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因沒(méi)法事先嘗試排演，故課堂時(shí)間掌控方面或許出現(xiàn)意外，需要謹(jǐn)慎的審時(shí)度勢(shì)。另外，因初三功課很緊，師生都很忙，所以不花時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生主持，活動(dòng)進(jìn)程主要由教師掌控。四、活動(dòng)內(nèi)容和步驟（一）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，自我們懂事開(kāi)始，就天天要面對(duì)金錢(qián)。人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒卸茧x不開(kāi)錢(qián)。父母靠雙手辛勤勞動(dòng)掙錢(qián)養(yǎng)活一家人。沒(méi)有父母的勞動(dòng)，家庭就斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。大家用父母給的錢(qián)換取自己想要的東西，我特別提醒大家要時(shí)時(shí)記得感恩自己的父母。接下來(lái)，我們要通過(guò)課堂交流互動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)金錢(qián)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待貧窮和財(cái)富。今天話(huà)題的內(nèi)容按步驟分成四個(gè)板塊，分別由四個(gè)小組的同學(xué)來(lái)發(fā)言。(二)第一板塊： 金錢(qián)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)請(qǐng)葉瀟涵同學(xué)說(shuō)說(shuō)我國(guó)貨幣是如何慢慢演變成而來(lái)，今后演變的走向是什么。教師課件演示金錢(qián)演變形式的圖片，并小結(jié)：在歷史上，貴金屬金銀由于具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，逐漸固定地充當(dāng)了貨幣，故當(dāng)時(shí)的貨幣被稱(chēng)為金錢(qián)。后來(lái)，由于紙幣制作成本低，更易于保管、攜帶和運(yùn)輸，可避免金屬貨幣在流通中的磨損，紙幣逐漸取代了金屬貨幣，但我們?nèi)员Ａ簟敖疱X(qián)”的稱(chēng)謂。（三）第二板塊：眾說(shuō)紛紜話(huà)金錢(qián)教師：金錢(qián)是財(cái)富的表現(xiàn)形式，只是一種流通的貨幣形式而已。貨幣具有一定的歷史文化內(nèi)涵，它本身不會(huì)誕生新財(cái)富。金錢(qián)是靠雙手勞動(dòng)換來(lái)的，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道。”對(duì)金錢(qián)的態(tài)度可以折射出一個(gè)人對(duì)人生價(jià)值的態(tài)度。社會(huì)名流們是怎么看待金錢(qián)的，他們又是怎么說(shuō)的、怎么做的呢？請(qǐng)李銀笑介紹名人說(shuō)金錢(qián)，請(qǐng)朱富元說(shuō)說(shuō)富人是怎么對(duì)待金錢(qián)的。名人話(huà)金錢(qián)（李銀笑、葉雅勤）富翁看金錢(qián)（朱富元）教師：有人說(shuō)“金錢(qián)是萬(wàn)惡之源”,正確不正確呢？同學(xué)說(shuō)金錢(qián)意外的財(cái)富帶來(lái)厄運(yùn)（周建文）勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富（楊文勇）錢(qián)要花在該花的地方（楊彬）教師：金錢(qián)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是拿錢(qián)的人不會(huì)使用，變成了金錢(qián)的奴隸。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“萬(wàn)惡懶為先”，懶惰比沒(méi)錢(qián)更可恨。有了錢(qián)是好事，可以拿來(lái)幫助社會(huì)弱勢(shì)群體度過(guò)難關(guān)。金錢(qián)觀折射出怎樣的人情呢？朱富元、葉冬晴、王銀星、葉靖文談?wù)勛约旱目捶ǎㄈ┑谌鍓K：我也來(lái)當(dāng)一回家王麗芳、唐敬香、葉靜瑜發(fā)言節(jié)約的美德不可丟（王佳豪）（四）中學(xué)生個(gè)人消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查教師：中學(xué)生是被動(dòng)的消費(fèi)者，購(gòu)物樣樣都要向父母親伸手?？墒?，并不是每個(gè)孩子都能體諒父母掙錢(qián)的辛勞。當(dāng)代中國(guó)，富有的家庭越來(lái)越多，父母對(duì)孩子花錢(qián)沒(méi)有節(jié)制，部分中學(xué)生不良消費(fèi)傾向令人擔(dān)憂(yōu)。下面請(qǐng)同學(xué)跟大家分享一下相關(guān)報(bào)道。1王文英、葉雅倩分別發(fā)言小故事：做個(gè)善于理財(cái)?shù)娜耍ɡ钚〖t）樹(shù)立正確的金錢(qián)觀（陳燕欣）教師小結(jié)：今天，我們通過(guò)豐富高效的課堂活動(dòng)，聽(tīng)到了關(guān)于“金錢(qián)”的小故事，懂得了財(cái)富要靠勞動(dòng)創(chuàng)造的道理，學(xué)到了健康消費(fèi)科學(xué)理財(cái)?shù)姆椒?，希望大日后要?ài)惜父母的勞動(dòng)成果，不亂花錢(qián)，不奢侈浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，把錢(qián)花在正當(dāng)?shù)牡胤剑阏湎Ц改傅膭趧?dòng)成果。（五）布置作業(yè)：參考本節(jié)課交流的內(nèi)容，以“金錢(qián)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。參考題目有： 用平常心善待金錢(qián)》、《金錢(qián)不是萬(wàn)能的》、《勤儉創(chuàng)造幸福》、《怎樣消費(fèi)最科學(xué)》、《安貧樂(lè)道好不好》、《窮人的孩子早當(dāng)家》、《窮則思變》（六）教學(xué)反饋記載：
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