20xx綜合性學習：走進信息世界教學設計-資料下載頁
2025-09-14 04:44本頁面
【正文】 進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。 20 第八課時 學習目標 研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的根本方法，討論撰寫研究報告。 一、研讀研究報告，領悟?qū)懽饕c ，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？ 。 ，根據(jù)學生的答復，小結(jié)歸納： 〔 1〕相同點： ①兩個研究都有明確的結(jié)論。 ②都有搜集資料和分析資料的過程。 〔 2〕不同點： ① ?奇怪的東南風 ?的寫作思路：記錄信息 mdash。rarr。分析信息mdash。rarr。請教別人 mdash。rarr。得出結(jié)論。 ② ?關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 ?的寫作思路：問題的提出 mdash。rarr。調(diào)查方法 mdash。rarr。調(diào)查情況和資料整理 mdash。rarr。結(jié)論。 21 ③兩篇研究報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更平實一些。 二、充分討論，準備撰寫研究報告 ，小組內(nèi)討論： 〔 1〕我們要研究的問題是什么？──擬定研究報告的標題 〔 2〕我們的研究的結(jié)論是什么？ 〔 3〕我們有哪些治療？可以怎樣表達？ 〔 4〕我們采取哪一種研究報告的寫法？ ，相互借鑒啟發(fā)。 ，進一步討論。 三、小組合作，撰寫研究報告 。 。 第九課時 學習目標 繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研究報告。 教學過程 一、繼續(xù)撰寫研究報告 二、組內(nèi)討論修改研究報告 22 ？ ？ ？ ？ 三、修改制作研究報告 小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。 第十課時 學習目標 交流匯報各研究小組的研究報告，總結(jié)綜合性學習的收獲。 課前準備 各小組做好匯報準備：〔 1〕 人員分工，確定主報告人；〔 2〕準備好要展示的材料；〔 3〕在教室內(nèi)做好必要的布置等。 一、交流匯報研究報告 ，說明有關的考前須知。 。 〔 1〕小組內(nèi)的主報告人匯報研究報告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。 ②調(diào)查研究的過程。 23 ③研究的結(jié)論。 〔 2〕同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見。 〔 3〕聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答。 各研究小組一次輪流匯報。 二、評價研究成果 ，如，打分、評星級等。 。 三、暢談綜合性學習體會 ：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？ 。 〔 1〕經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比方：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。 〔 2〕經(jīng)常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。 〔 3〕經(jīng)常對自己感興趣的 問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。 24 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?綜合性學習：走進信息世界 ?教學設計 教學目標 、工作和學習的影響 〔 2〕教師要認真傾聽學生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動方案中去 〔 3〕 ② 桑恩救援的過程是怎么樣的 〔 4〕離他最近的 在外面的走廊上， *瘸著的腿走到那里是辦不到的 〔 5〕有關的保存，無關的刪除 〔 6〕沒有的留下，已有的刪去 〔 7〕 ② ?關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 ?的寫作思路：問題的提出mdash
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