幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案驢小弟變石頭及教學(xué)反思五篇材料-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:54本頁(yè)面
【正文】 伯瑞佳作獎(jiǎng)，他本人也在1988年獲得安徒生獎(jiǎng)的提名。這位爺爺級(jí)的作者于2003年與世長(zhǎng)辭，享年95歲。）寫繪作業(yè)：寫一則《驢小弟變石頭》讀后感或續(xù)寫《驢小弟變石頭》。第四篇：驢小弟變石頭教案驢小弟變石頭教案活動(dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察畫面，大膽猜想，敢于表達(dá)自己的想法。感受故事的意境，感受親情的可貴。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 驢小弟變石頭的故事活動(dòng)過程：與孩子問好出示PPT的第一張圖片讓孩子觀察。（石頭）讓孩子觀察說說這塊石頭和普通的一樣嗎？（讓孩子大膽猜測(cè)說出自己的理解：有的說是塊白石頭，有的幼兒說是個(gè)大雞蛋，有的說石頭在睡覺…）老師指導(dǎo)。依次出示26圖片（驢小弟見到獅子的圖、驢爸爸媽媽找驢小弟時(shí)的悲傷…）讓孩子觀察，大膽的想象、表達(dá)出自己與眾不同的觀點(diǎn)。教師積極對(duì)孩子的所思所想給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)總結(jié)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。放FLASH 動(dòng)畫，老師旁白講故事。幼兒認(rèn)真聽。進(jìn)行教育，總結(jié)啟示。小朋友們驢小弟最后變回了他自己你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄冃腋５囊患抑匦聢F(tuán)聚鼓鼓掌。1)那么是誰幫驢小弟變回來了？（幼兒回答）爸爸媽媽的愛是非常偉大的，他們的愛能創(chuàng)造出奇跡。2)這個(gè)故事還告訴我們平時(shí)我們要和爸爸媽媽多溝通，把自己的愛好告訴他們，說不定哪天就能派上用場(chǎng)呢！3)這個(gè)故事還告訴了我們遇到事情時(shí)不能驚慌失措，要沉著、冷靜。如果驢小弟遇到獅子沒有驚慌的話………4)最后老師覺得這個(gè)故事還能告訴我們一個(gè)道理：（誰知道？小朋友來說一說）老師提醒一下：如果我們出去玩耍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽，或者好朋友，這樣當(dāng)他們?nèi)フ夷銜r(shí)會(huì)有個(gè)方向。你們說對(duì)嗎？小結(jié)：爸爸媽媽的愛是非常偉大的，我們每一個(gè)孩子的爸爸媽媽都特別疼愛小朋友，為了你們健康地成長(zhǎng)他們付出了很多心血。我們要經(jīng)常與爸爸媽媽多溝通，互相了解，互相關(guān)心，做一個(gè)懂事的好孩子。第五篇：驢小弟變石頭教案繪本《驢小弟變石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力及大膽、清晰、連貫地表達(dá)自己想法的能力。3在理解作品的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生感受作品中人物的情感，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛。二、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們看看圖片上是什么？這些石頭晶瑩透亮的，你們喜歡嗎？有一只小驢寶寶也很喜歡小石頭，經(jīng)常到野外去撿石頭，收集石頭，你們想不想認(rèn)識(shí)它呀？今天我們一起來讀一本繪本，名字叫《驢小弟變石頭》。二、講述故事。（出示圖1），驢爸爸坐在單人沙發(fā)上看報(bào)紙，驢媽媽在打掃衛(wèi)生，而驢小弟在桌子旁玩石子。你覺得驢小弟一家生活的怎么樣？觀察家里的環(huán)境，說說你喜歡驢小弟的家嗎？為什么？在一個(gè)下雨的禮拜六，驢小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢？它又有什么神奇的地方呢？（出示圖25）（1）讀圖2，練習(xí)說話。這顆小石子紅得，閃閃，圓溜溜的像。驢小弟在雨水的沖刷下既興奮又覺得涼颼颼于是他會(huì)想。（2）（出示圖35）自讀驢小弟是怎么做的？他發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他希望什么？（出示圖68）就在驢小弟走過草莓山，心里想著很多很多愿望都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，突然出現(xiàn)了獅子。（1）你是驢小弟的話你會(huì)怎么樣？加上表情動(dòng)作練習(xí)說。（2）可是結(jié)果呢？自讀圖8（3）交流（出示圖9）自讀圖9，出示句式：驢小弟變成石頭后，他拼命地想：找不到自己孩子的驢爸爸驢媽媽是怎么樣的呢？他們絞盡腦汁，又想了哪些辦法來找孩子的呢？（出示圖1016）（1）看看書中是如何告訴我們的？（2）拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。驢爸爸和驢媽媽會(huì)怎么問別人？（3）（出示圖14）小動(dòng)物們四處尋找，有的，有的，還有的。（4）（出示圖1516）同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次有一次，這樣過了一個(gè)月，他們想：。他們盡量，但是。（出示圖1719）變成石頭的驢小弟在野外過著怎樣的生活?。】蓱z的的驢小弟是不是要一直這樣的孤獨(dú)呢！奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？（出示圖2025）（1）讀故事（2）交流（3）想象驢小弟一家團(tuán)圓時(shí)會(huì)說些什么呢？（4）同桌創(chuàng)編故事，演一演。三、讀中感悟，提升明理。（1）讀了故事，你想對(duì)驢小弟說什么？（2）讀了這本書，你感受到了什么？（出示圖26）（1）回到家，那顆神奇的小石頭被驢爸爸放進(jìn)了鐵打的保險(xiǎn)箱里。也許有一天，他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，他們希望的會(huì)是什么呢？（看圖）總結(jié)全文。驢小弟終于回到了他那溫馨的家，他們一家三口緊緊地?fù)肀г谝黄穑藭r(shí)的他們仿佛擁有了世界。家庭是我們每個(gè)人的港灣，我們所有人，有時(shí)我們所擁有的，才是我們真正需要的。小驢小弟太困了，終于閉上眼睛睡著了。四、總結(jié)，回顧故事。今天，小朋友一起閱讀了《驢小弟變石頭》這個(gè)故事，大家不僅讀懂了故事，還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。雖然驢小弟經(jīng)過了重重磨難，但是他最后還是回到了他的家。在這個(gè)故事里，魔法也需要有愛來點(diǎn)化才能應(yīng)驗(yàn)！如果沒有驢媽媽、驢爸爸對(duì)驢小弟如此深切的愛，紅色的石子不過像一顆普通的石頭。是愛點(diǎn)石成金，把只有十億分之一的機(jī)會(huì)，變成了百分之百的奇跡。讓我們回家把這個(gè)故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動(dòng)！教學(xué)反思：《驢小弟變石頭》是一本繪本書，它主要講了驢小弟找到了一顆帶有神奇魔法的小石子，它滿心歡喜到想實(shí)現(xiàn)自己、爸爸媽媽的愿望。誰知一個(gè)意外它卻變成了一塊石頭，離開了爸爸媽媽，一個(gè)人孤零零地躺在野外，爸爸媽媽和驢小弟因?yàn)榉蛛x傷心、難過，飽受思念之苦，甚至他們認(rèn)為今生再也不會(huì)見面了。春天里的一次野餐，緣于奇妙的親子感應(yīng)，緣于爸爸媽媽無時(shí)不在的思念，驢小弟終于變回了自己，他們一家團(tuán)聚了！從此，爸爸把石子鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為擁有彼此的愛就足夠了，不再奢求什么！講述這個(gè)故事時(shí)，我抓住“愛”這條主線進(jìn)行教學(xué)：先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到驢小弟一家三口生活的幸福溫馨和驢小弟找到神奇石子的快樂；接著把學(xué)生引入意外之中，驢小弟突然變成了石頭，驢小弟著急、失落、孤獨(dú)；爸爸媽媽到處尋找急得要發(fā)瘋，讓學(xué)生感受到彼此的牽掛和深愛，同時(shí)也為他們的境遇擔(dān)心，期待著他們的早日?qǐng)F(tuán)聚；最后展示完美的結(jié)局，緣于愛所以一家人終于團(tuán)聚。孩子的心情隨著驢小弟而變化，他們?yōu)樗麚?dān)心為他祝福，已經(jīng)完全融入到故事中，甚至他們就變成了那個(gè)驢小弟，深深地感受到擁有父母的愛的幸福，一家人團(tuán)聚的喜悅，他們?cè)跐撘颇忻靼琢耍浩鋵?shí)擁有愛是最幸福的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。整節(jié)課可以看得出他們很喜歡，聽得津津有味，看得目不轉(zhuǎn)睛。而且他們能夠做到仔細(xì)地觀察圖畫，根據(jù)圖畫內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行大膽地猜測(cè)和想象，還不時(shí)地插入自己的想法和讀書感言。看到孩子們這樣喜歡聽故事、喜歡讀書，我真的好開心！看來“一分耕耘一分收獲”是有道理的，我們每周一次的繪本閱讀課收到了明顯的成效，已經(jīng)能夠把孩子引入書籍的殿堂。我們還要考慮的是如何把讀書活動(dòng)引向深入，用讀書活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的自信心、表達(dá)能力、理解能力、想象能力，讓他們有一顆柔軟的、善解人意的心。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，做到能夠在人前侃侃而談。
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