幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案香蕉百變及教學反思五篇材料-資料下載頁
2025-03-16 10:43本頁面
【導讀】，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)《香蕉百變》含反思教案吧。，并用語言、動作表達想象結果。，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？（幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，教師適當給予幫助。有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。熱帶地區(qū)廣泛栽培食用。香蕉味香、富含營養(yǎng)，終年可收。獲，在溫帶地區(qū)也很受重視。問題中表示香蕉特征的語句，如
【正文】 (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從 整體、部分、沒有 的漸變過程。 ) 教學反思 此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性，根基性，活動性、整體性和發(fā)展性?；顒咏M織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環(huán)境互動）的原理，始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。 本文擴展閱讀：香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高 3～ 6 公尺 (10～ 20 尺 )的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達 3～ 公尺 (10～ 尺 )，寬 65 公分 (26 寸 )， 10～ 20枚簇生莖頂。 第五篇：幼兒園小班美術棉簽畫優(yōu)質(zhì)教案《香蕉》及教學 反思 小班美術棉簽畫優(yōu)質(zhì)教案《香蕉》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作，香蕉的外貌特征與生長特征，喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣，快來看看幼兒園小班美術棉簽畫優(yōu)質(zhì)《香蕉》含反思教案吧。 【活動目標】 香蕉的外貌特征與生長特征。 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。 喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 【活動準備】 Ppt 香蕉的圖片； 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。 【活動過程】 一、談話導入。 師：你們有喜歡吃的水果嗎？ 李老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？ 二、出示 ppt。 師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。 它們長什么樣？長的像什么？ 出示“站”起來的香蕉。 這個香蕉怎么了？像什么呢？ 三、介紹材料。 師：今天李老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。 （出示棉簽和卡紙） 用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得印香蕉吧！ （邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作） 四、幼兒作畫。 （教師巡回指導作品） 五、欣賞幼兒作品。 師：誰愿意來說說你畫的香蕉？ （師幼共同欣賞作品） 【教學反思】 香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、 蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。 本文擴展閱讀：香蕉（學名： MusananaLour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實。熱帶地區(qū)廣泛栽培食用。香蕉味香、富含營養(yǎng)，終年可收獲，在溫帶地區(qū)也很受重視。
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