人教新課標四年級上冊數(shù)學教案沏茶烙餅問題-資料下載頁
2024-12-13 11:38本頁面
【導讀】，初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。師：上課之前，老師與××同學進行的比賽中，誰贏了？輸了并不可怕，可怕的是不知。所以請你們幫老師分析一下，做的是完全一樣的兩件事，為什么××同學。會做得比我快呢？老師現(xiàn)在知道了，原來把等水變溫和發(fā)學具兩件事情同時進行，可以節(jié)。看來××同學比老師更懂得合理安排時間。電腦出示沏茶所需的工序。師巡視指導，收集學生的設計方案。件事，然后用開水沏茶花1分鐘，共需要11分鐘。的方法來表示做事的順序。師演示烙餅過程并演示表格記錄方案。大家看，小明的同學小紅近來感冒了，她想吃完藥趕快
【正文】 那么烙 5 張餅最少要用多少時間呢？烙 7 個餅呢？ ” （ 5）師： “ 當餅的個數(shù)是單數(shù)時 ,可以怎么烙，最節(jié)省時間？ ” 生 1： “ 餅的個數(shù)是單數(shù)時，都可以先兩個兩個地烙，最后剩下 3 個餅，是單數(shù)個，采用交替成型法來烙。 ” 師：也就是始終不讓鍋里空出位置，同時都有兩 張餅在烙。 （ 6）那你能很快說出烙 9 張、 10 張餅最快要多長時間嗎？ 師小結：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)，不管烙幾張餅，只要盡量不讓鍋里空出位置，同時烙兩張餅，就能節(jié)省時間，提高效率。 三、優(yōu)化問題與華羅庚 師：像研究泡茶、烙餅怎樣安排最節(jié)省時間這樣看似簡單的事情，也能成為數(shù)學家，你們信不？請看 —— 四、鞏固練習 師小結：生活當中有許多事都要經(jīng)過認真的思考、合理的安排，才能做的有條理、有順序，才能節(jié)省時間，提高效率。大家看，小明的同學小紅近來感冒了，她想吃完藥趕快睡覺，你覺得小紅應該怎樣安排以上事情？（做一做第 2 題） 五、提升 “ 合理 ” 、拓展認識 。 對他們的合理安排，你們有何想法？ ，強強在乘車時認真看書。 ，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。 生：合理安排不但要考慮節(jié)省時間，也要考慮人的安全和身體健康。 六、全課總結 師：同學們，今天我們不僅幫助小明和小明的媽媽解決了問題，同時也有了自己的收獲，誰能談談自己的收獲？ 七、課外延伸： 師：在生活中還有哪些合理安排可以節(jié)省時間的事例呢？
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