人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？制作前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每格表示幾個(gè)單位然后再制作統(tǒng)計(jì)圖。B學(xué)生小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品；“98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”，學(xué)生觀察。教師把兩種統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)板書(shū)出來(lái)。事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖’。師引導(dǎo)學(xué)生從前幾年身高的增長(zhǎng)情況來(lái)猜測(cè)小明5歲半時(shí)的身高。環(huán)保教育，提高學(xué)生的價(jià)值發(fā)現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。的練習(xí)紙，進(jìn)行繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
【正文】 、練習(xí) P114的第 4小題： A學(xué)生先觀察體溫變化，交流對(duì)人體溫的了解信息； B對(duì)照正常值發(fā)現(xiàn)信息 C回答書(shū)中的 5個(gè)問(wèn)題 師組織學(xué)生從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖，然后再回答。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，明確 橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。 2. 完成書(shū)中 P115的第 6小題：學(xué)生獨(dú)立完成，師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析、交流，結(jié)合環(huán)保教育，提高學(xué)生的價(jià)值發(fā)現(xiàn)。 3. 完成書(shū)中 P116練習(xí)十九第 9小題的問(wèn)題解答； 讓學(xué)生根據(jù)張浩家這幾年旅游消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)表，獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)能從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。 二、實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合書(shū)中第 ，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 課前參與： ，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)； 的練習(xí)紙，進(jìn)行繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。 課中交流：學(xué)生分成學(xué)習(xí)小 組交流作品 課后延伸：組織學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中預(yù)測(cè)信息，提出科學(xué)建議，布置在學(xué)校走廊上。 三、作業(yè)：完成書(shū)中 P115的第 5小題： 教學(xué)后記：
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