人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案四則運(yùn)算-資料下載頁
2024-12-13 20:06本頁面
【導(dǎo)讀】觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。說一說圖中的人們?cè)诟墒裁?？“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？組織學(xué)生提問并對(duì)簡(jiǎn)單地問題直接解答。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？先小組交流，再全班交流。提示學(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問題進(jìn)行解答，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算。教師巡視并對(duì)學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)。第一種方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是。除法和加、減法，要先算乘、除法。
【正文】 （ 3）算式里有括號(hào)的，要先算括 號(hào)里面的。 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱 四則運(yùn)算 。 課后小結(jié)： 第四課時(shí) ： 教學(xué)內(nèi)容 ： P13/例 6（ 0的運(yùn)算） 教學(xué)目的 ： 使學(xué)生掌握關(guān) 于 0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 0不能做除數(shù)及原因。 教學(xué)過程： 一、口算引入 快速口算 出示： （ 1） 100+0= （ 2） 0+568= （ 3） 0 78= （ 4） 1540= （ 5） 0247。 23= （ 6） 128128= （ 7） 0247。 76= （ 8） 235+0= （ 9） 990= （ 10） 4949= （ 11） 0+319= （ 12） 0 29= 二、新授 將上面的口算進(jìn)行分類 請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于 0的運(yùn)算都有哪些。 學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于 0的運(yùn)算。 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 關(guān)于 0的運(yùn)算你還有什么想問的或想說的嗎？ 學(xué)生提出 0是否可以做除數(shù)。 小組討論： 0能否做除數(shù)？ 全班辯論。各自講明自己的理由。 教師小結(jié)： 0 不能做除數(shù)。如 5247。 0 不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同 0 相乘得到 247。 0 不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同 0相乘都得 0。 三、小結(jié) 學(xué)生小結(jié)關(guān)于 0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 四、作業(yè) P15— 16/8— 13 板書設(shè)計(jì)： 關(guān)于“ 0”的運(yùn)算 100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上 0，還得原數(shù)。 0能否 做 除數(shù)？ 0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。 990=99 1540=154 一個(gè)數(shù)減去 0，還得這個(gè)數(shù)。 0 29=0 0 78=0 一個(gè)數(shù)乘 0或 0乘一個(gè)數(shù)，還得 0。 0247。 76=0 0247。 23=0 0除以一個(gè)非 0的數(shù)，還得 0。 4949=0 128128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是 0。 課后小結(jié)：
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