人教新課標四年級下冊數學教案小數的意義-資料下載頁
2024-12-13 10:53本頁面
【導讀】1．進一步理解小數的含義。3．通過收集生活中的小數，體驗生活中處處有數學。熟練的進行時間單位單名數與復名數的改寫。在課前大家都收集了一些資料，把你收集到的生活中的小數說給小組同學聽。找一組同學匯報他們收集的數據。老師也收集了一些生活中的小數，我們一起來看一看：課件出示。這些小數分別表示什么意思呢？在計量長度、面積、重量、時間時，得到的數都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，千克……觀察同學們說出的這些名數，有什么相同點和不同點？大家能舉出一些單名數和復名數的例子嗎？9年、5千米60米。厘米＝80÷100米＝米，其中的80÷100可以利用小數點移動的規(guī)律進行計算，縮。單位名稱變了，數的大小變了，實際的多少沒變。引導學生討論交流：怎樣將復名數改寫成單名數？由高級單位名稱改定成低級單位名稱時，要用高級單位的數乘以進。早晨喝千克牛奶。2．通過這節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？
【正文】 級單位的 數乘以進率，再加上低級單位的數． 想一想： 米＝（ ）厘米 可以這么想： 米＝ 1米＋ 米＝ 100 厘米＋ 32厘米＝ 132厘米，還可以這么算： 米 = 100 厘米＝ 132 厘米。 三、鞏固練習 1．直接寫出得數 。 10= 100= 1000= 247。 100= 247。 1000= 247。 10= 247。 10= 247。 10= 2．小剛檢查調查表時發(fā)現了許多錯誤，你 能幫忙把錯誤改正過來嗎？ 張佳 佳 ： 體重 千克 身高 米 早晨喝 千克牛奶。 四、課堂總結 1．這節(jié)課的學習內容是什么？ 2．通過這節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？ 3．還有什么疑問？
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