【導(dǎo)讀】“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法,并運(yùn)用在實(shí)際問題中。學(xué)習(xí)材料紙、尺子、PPT課件。1.教學(xué)“間隔”的含義。請你們伸出一只手張開手指,仔細(xì)觀察,這4個“空”也可以說成4個“間隔”,5個手指。(請生在自己的手上。指一指)2個手指之間呢?通過剛才我們找手指數(shù)和間隔數(shù),你發(fā)現(xiàn)了。2.引入植樹問題的學(xué)習(xí)。師:3月12日是什么日子?今天這節(jié)課我們就一起來研究植。:在一條長1000米的路上一邊種樹,每隔5米種一棵,可以怎樣種,需要準(zhǔn)備多少棵樹苗?師:種了這么久才種了40米,你有什么想法?師:老師也有同感,一棵一棵種到1000米確實(shí)太麻煩了。比如:1000米的路太長了,我們可以先在短距離的。(間隔),其實(shí),在數(shù)學(xué)上我們又把與間隔有關(guān)的數(shù)學(xué)問題統(tǒng)稱為“分隔問題”。(圖中線段4厘米代表實(shí)際距離20米,1厘米代表實(shí)際距離5米。