人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)便計(jì)算-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用定律正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。②指名板演，集體訂正。④生小組交流，并匯報(bào)。施教者修改或點(diǎn)評(píng)。復(fù)習(xí)乘法的三種運(yùn)算定律。一共有多少只雞？議一議，這三種算法有什么異同之處？師：100＋3是怎么來(lái)的？出示教材第38頁(yè)第7題。，把得數(shù)相等的式子用線連起來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡什么運(yùn)算定律？你對(duì)它有哪些新的認(rèn)識(shí)，還有什么疑問(wèn)嗎？數(shù)的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生真正理解兩者的算理，使學(xué)生能夠正確區(qū)分、正確使用。
【正文】 48 5－18 5 57（ 20－ 18) （ 28＋ 72） 25 28 25＋ 72 25 57 20－ 57 18 (48－ 18) 5 59（ 29＋ 71） 。 16 50＋ 50 4 （ 46＋ 125） 8 125 (32－ 8) 192 101－ 92 125 96 38 16＋ 168 19 四、總結(jié)提升。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡什么運(yùn)算定律？你對(duì)它有哪些新的認(rèn)識(shí)，還有什么疑問(wèn)嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：有些學(xué)生會(huì)將乘法結(jié)合律和分配律混淆使用，或者使用分配律后有漏乘因數(shù) 的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生真正理解兩者的算理，使學(xué)生能夠正確區(qū)分、正確使用。
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