推敲三課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:33本頁(yè)面
【正文】 福，在韓愈的幫助下二人共同推敲完成了詩(shī)作。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度令人欽佩，推敲的故事也成為了千古美談。 教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)自主閱讀了解到這個(gè)典故的來(lái)龍去脈，明白故事要告訴我們的道理，不算難事。難點(diǎn)在于，如何才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)推敲。 答案其實(shí)書上也有。首先一點(diǎn)，要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。古人云，學(xué)貴有疑。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候比解決一個(gè)問(wèn)題的價(jià)值還要大。假如，賈島沒(méi)有向自己的作品發(fā)難，也就不會(huì)發(fā)現(xiàn)推和敲的問(wèn)題。也就不會(huì)有后面發(fā)生的故事了。其次，要專心致志地去思考。你看，賈島一邊走，一邊口中吟哦，一邊指手畫腳，旁若無(wú)人的憨態(tài)。把賈島忘我鉆研的精神呈現(xiàn)在我們的眼前。另外，在這個(gè)故事中，韓愈的作用不可小覷。這也從另一個(gè)側(cè)面告訴了我們，推敲很適宜和同志者共同完成。俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清啊。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的點(diǎn)撥可能就會(huì)點(diǎn)燃一座沉寂的思想火山。尤其是這位朋友比你更高明的時(shí)候，那種點(diǎn)撥帶給你的享受無(wú)法言表。文中韓愈就是這樣一位大家。他的建議是用敲。原因說(shuō)得也很明白：要講禮貌；寫靜偏寫鬧，鬧中去取靜，這是一種反襯的寫作手法。就比如，我們形容教室極其安靜，與其用萬(wàn)籟俱寂，不如用一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)更加的形象?！ ≈懒诉@些還不夠，因?yàn)橥魄檬且环N習(xí)慣，是一種技能。知道還要做到。本文里面就有幾個(gè)非常好的推敲訓(xùn)練點(diǎn)。課后的習(xí)題就不多說(shuō)了。拜訪和訪問(wèn)，寧?kù)o和安靜，即興和即時(shí)雖然意相近，但是還是有不小的區(qū)別的。例如，拜訪和訪問(wèn)相比，有尊敬的意味，不是一般的走走，而是滿懷敬意，多少有些像劉備的三顧茅廬；即興不僅有當(dāng)即的意思，還包含了有興致。就是所謂的靈感吧。這個(gè)可是一個(gè)大本事，可遇不可求。另外，只要學(xué)生讀書仔細(xì)，一定可以發(fā)現(xiàn)還有一處值得推敲的地方。就是他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家的摸字，為什么不能用找呢讓同學(xué)們一起推敲推敲?；蛟S就能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)摸字可不簡(jiǎn)單。不僅能看出夜色的深沉，還能知道賈島遲到的根本原因，他不熟悉這條山路。除此之外，賈島對(duì)友人的尊重以及執(zhí)著的精神也能得窺一斑。找摸值得推敲?！ 〗虒W(xué)反思： 由于課前讓學(xué)生進(jìn)行了資料的搜集，因此，學(xué)生對(duì)于賈島有了一定的認(rèn)識(shí)，知道他是一位苦吟詩(shī)人?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我讓學(xué)生在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，從文中尋找苦吟詩(shī)人的形象。很快學(xué)生找到了文章的三四兩節(jié)。這兩節(jié)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)很多，既要斟酌一些詞語(yǔ)的含義，例如：吟哦、簇?fù)?、比比劃劃等，又要通過(guò)這些中的一些詞語(yǔ)來(lái)領(lǐng)會(huì)賈島作詩(shī)時(shí)的專心致志、刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，這樣教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)得以化解了。接下來(lái)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的另一個(gè)重點(diǎn)。一。一。知道敲字好的原因，文章表達(dá)的很清楚，因此，我放手讓學(xué)生自己品味韓愈的話，發(fā)表自己的感受，說(shuō)說(shuō)韓愈的分析有無(wú)道理。在一番自我思考之后，孩子既消化了韓愈的言語(yǔ)，也深深地引起共鳴，真切地感悟到推敲文字的魅力。在此基礎(chǔ)上，適時(shí)地引入王安石在作《泊船瓜洲》中推敲文字的故事，體會(huì)綠字的妙處。這樣課內(nèi)外的結(jié)合與補(bǔ)充，讓學(xué)生在感悟到何謂推敲，并且感受推敲文字的重要，相信，這對(duì)他們今后的作文會(huì)有幫助。 內(nèi)容總結(jié)
（1）推敲（三課時(shí)）
教材簡(jiǎn)析：
本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神
（2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
（3）（一）第二自然段
映示圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意：寧?kù)o的沉睡的小鳥
（4）（1）讀句子，說(shuō)說(shuō)這句話什么意思
（5）說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里學(xué)生試做動(dòng)作
（6）說(shuō)說(shuō)敲字比推字用得好的理由
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