【導(dǎo)讀】的順序,培養(yǎng)學(xué)生手、腦、口并用的能力。通過學(xué)生觀察、比較、操作等活動,使學(xué)生對集合、對應(yīng)等思想有一些感性認(rèn)識,并從中體驗(yàn)按順序觀察,按規(guī)格書寫,按邏輯表達(dá)的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活。難點(diǎn):2、3、5的寫法。今天,我們隨著幾名小朋友,一起到野生。野生動物園里都有哪些可愛的動物呢?畫面上都有哪些人和物,各有多少個。出示數(shù)字1的卡片,請同學(xué)們找到自己的數(shù)字卡片1。最后老師概括:1像小棒,2像小鴨,3像耳朵,4像小旗,5像秤鉤。依次感知3、4、5的來源。問:這個數(shù)在3的后面,可能是幾?教學(xué)方法與1、2相同,提醒學(xué)生寫3時,兩個半圓組成的開口的方向向左。學(xué)生作品展示并匯報(bào)?;丶液笳f給爸媽聽一聽。