人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1-5的認(rèn)識(shí)2-資料下載頁(yè)
2024-12-13 01:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。自然和諧共存的良好愿望。5根等長(zhǎng)的小棒、計(jì)數(shù)器若干個(gè)、點(diǎn)子圖。物，各有多少個(gè)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)“1個(gè)太陽(yáng)、1頭大象”時(shí)，告訴學(xué)生，一個(gè)太陽(yáng)、一頭大。象都用數(shù)“1”來(lái)表示，貼上“1”。一只鳥(niǎo)飛向太陽(yáng)”等。的想象力不能隨意扼殺，應(yīng)積極鼓勵(lì)。最后師生共同概括出1-5各數(shù)的形狀特征：1像。教師：“請(qǐng)你拿出1根小棒”學(xué)生操作，可讓一名學(xué)生上臺(tái)演示。學(xué)生撥完并回答后，教師動(dòng)畫(huà)展示“1顆添上1顆是2顆，即1. 添上1是2”的過(guò)程，并在計(jì)數(shù)器上方標(biāo)上“2”。①展示1、2的書(shū)寫(xiě)筆順(2遍)及在寫(xiě)字格中的布局，讓學(xué)生用眼觀察；做練習(xí)二中的第1-4題。教師巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)好的應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。連線時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生用尺畫(huà)線。
【正文】 學(xué)生坐端正 ， 眼與書(shū)之間保持一定距離 ,書(shū)寫(xiě)要工整、美觀。教師巡視時(shí) ， 發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的拿上臺(tái)在全班展示 ， 寫(xiě)得不正確的要及時(shí)糾正 ，以鼓勵(lì)為主。 2. 教學(xué) 3 的寫(xiě)法。 教學(xué)方法與 2 的相同。提醒學(xué)生寫(xiě) 3 時(shí) ， 兩個(gè)半圓開(kāi)口的方向是向左。 3. 教學(xué) 5 的寫(xiě)法。 教學(xué)方法與 3 的相同。 四、課堂練習(xí) 做練習(xí)二中的第 14 題。每道題先引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意 ， 然后再回答。 1. 做第 1 題時(shí) ， 先讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō) ， 圈中 的 是什么動(dòng)物 ， 然后數(shù)一數(shù)有幾只就在下面的括號(hào)里寫(xiě)幾。寫(xiě)數(shù)時(shí) ， 要認(rèn)真、工整。教師巡視時(shí) ， 發(fā)現(xiàn)好的應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。 2. 做第 2 題時(shí) ， 引導(dǎo)學(xué)生先看第一幅圖 ， 提問(wèn) ： “有幾只口哨 ？ 用數(shù)幾表示 ？ ”動(dòng)畫(huà)將口哨圖與 2 連起來(lái)。然后讓學(xué)生完成其余 3 題。連線時(shí) ， 應(yīng)要求學(xué)生用尺畫(huà)線。 3. 做第 3 題時(shí) ， 使學(xué)生明確應(yīng)根據(jù)下面給出的數(shù)來(lái)涂色 ， 學(xué)生涂完后應(yīng)反饋 糾正。 4. 做第 4 題時(shí) ， 引導(dǎo)學(xué)生先想想 15 的排 列 順序 ， 然后在小旗上填數(shù)。
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