人教新課標一年級數(shù)學教案上冊1～5的認識-資料下載頁
2024-12-13 01:05本頁面
【導讀】2．培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。創(chuàng)設情景，滲透熱愛大自然的教育；動手練習，書寫工整數(shù)字。，同時教師到各組共同交流并指導。片，并擺在桌子上。5．讓學生發(fā)揮充分的想象，說說1～5這5個數(shù)的形狀像什么？充分肯定學生的想法。歡的方式表示出和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎?請用不同方式表示的學生上臺展示。出示這些數(shù)，這樣排隊好看嗎？請小朋友們拿出數(shù)字卡片給他們排出隊伍。）你能不能用小圓片擺一擺，解釋“1”過了就是“2”。誰來說一說2是怎樣得到的？閱讀課本第16頁。師板書每個數(shù)字的起筆、走筆及落筆。學生在書本上擬摹。讓學生數(shù)一數(shù)有幾只就在下面的括號里寫幾。師巡視，發(fā)現(xiàn)好的應該及時鼓勵。學生獨立完成余下三題。連線時,連線時應要求學生用尺畫線。學生涂完后及時反饋。引導學生先想想1～5的排列順序，然后在小旗上填數(shù)。提問：這個數(shù)比2大，可能是幾?這節(jié)課你認識了幾個數(shù)字朋友？
【正文】 出的數(shù)來涂色。學生涂完后及時反饋。 4題 引導學生先想想 1～ 5的排列順序，然后在小旗上填數(shù)。 。 提問：這個數(shù)比 2大，可能是幾 ? 這個數(shù)比 4小，可能是幾 ? 這個數(shù)比 3大而且比 5小，可能是幾 ?只有這一種可能嗎 ? 五、全課小結 這節(jié)課你認識了幾個數(shù)字朋友？請用你 最喜歡的那個數(shù)字朋友說一句話。 板書設計 認識 1～ 5 主題圖 1 2 3 4 5
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