人教新課標一年級上冊數(shù)學教案5、4、3、2加幾2-資料下載頁
2024-12-11 07:05本頁面
【導讀】3．滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生良好的計算習慣和認真負責的品質(zhì)。學們已經(jīng)會算了，那么5、4、3、2加幾的題目怎樣計算呢？今天我們就一起來研究這。學生交流，老師板書，總結(jié)算法。讓學生分組討論：做上述進位加法的題目，哪種方法比較簡單？（多數(shù)同學都會選擇第二種方法，因為較小數(shù)湊成10沒有較大數(shù)湊成。1．學生敘述圖意，然后獨立列式解答。同桌一組，一人做大數(shù)加小數(shù)的題目，另一人做小數(shù)加大數(shù)的題目，做完以后，互相說悄悄話。（每一組的兩道題加數(shù)相同，只。小組合作完成，每人每圖說一道，寫一道。比一比，哪組做得又對又快。5．先指導學生看圖。第一欄，一班有皮球7個，二班有皮球6個，一共有幾個，第二欄、第三欄，由學生敘述。老師分別出示卡片，學生用手勢表示結(jié)果。
【正文】 數(shù)加大數(shù)的題目就可以直接寫出得數(shù)了 。 ） 4．先說得數(shù)，再寫算式 。 小組合作完成，每人每圖說一道，寫一道 。 比一比，哪組做得又對又快 。 （ 4 人一組） 5．先指導學生看圖 。 第一欄，一班有皮球 7 個，二班有皮球 6 個，一共有幾個，算好以后填在（ ）里 。 第二欄、第三欄，由學生敘述 。 6．填未知加數(shù) 。 老師分別出示卡片，學生用手勢表示結(jié)果 。 四、課堂小結(jié) 今天我們學習了什么？用什么方法計算 2 加幾的題目比較簡便？ 五、游戲：找朋友 學生每人手拿一張口算卡片（ 20 以內(nèi)進位加法）在音樂聲中找朋友（得數(shù)相同為朋友） 。
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