人教新課標一年級上冊數(shù)學教案9加幾的鞏固練習-資料下載頁
2024-12-13 16:46本頁面
【導讀】課本P99－100的練習十七及101頁第3題。用文字敘述的應用題，為正式學習解答文字敘述的應用題做準備。幫助學生理解題意：這兩道題要我們做什么？請學生用自己的話說一說畫面的情境，要求左右兩邊一共有多少羊？請學生用自己的語言來敘述圖畫內容，要列加法算式，應該提什么問題？多少只螞蟻，一共有多少顆糖果？提問“大括號”是什么意思？要求一共有多少個布娃娃，該怎樣列式，說一說計算過程。完成后，全班講評。7．完成課本100頁的第7題。相說一說題目中的兩個條件和問題。要在得數(shù)后面寫上單位名稱。（原來有9個，小朋友拿來6個南瓜。得出15個，這15個表示什么？15后面括號里的“個”。匯報：相同點：都有2個已知條件和1個問題，都是根據(jù)加法的含義列式計算的。
【正文】 問題連起來說一說。 想一想，要求 “ 一共有多少個南瓜。 ” 該怎樣列式。 列式： 9＋ 6＝ 15（個） 提問 9和 6分別表示什么？得出 15 個，這 15 個表示什么？ 15后面括號里的 “ 個 ”表示什么？ 四、 鞏固練習 1．完成課本 102 頁的第 1 題。要求學生說出題目的已 知條件和問題。列式： 9＋ 3＝ 12（只）你是怎樣計算的？ 2．完成課本 102 頁的第 3 題。獨立完成后，全班講評。 3．討論：我們今天學習的有圖有文字的應用題和以前學習的圖畫應用題比較，有哪 些地方相同， 哪 些地方不同？ 匯報：相同點：都有 2個已知條件和 1個問題，都是根據(jù)加法的含義列式計算的。即把兩個數(shù)合并在一起，求一共是多少，用加法計算。 不同點：圖畫應用題的已知條件和問題都是用圖畫表示的，比較簡單。有圖有文字的應用題，是用圖和文字來表示已知條件和問題，比圖畫應用題難一些。
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