人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 15:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、角、分，知道1元＝10角。買東西要用錢，乘車買票要用錢??錢與我們的日常生活中緊密相關(guān)，這節(jié)課我。們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識(shí)。今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友——聰聰和明明。分別出示新版和舊版的10元人民幣：說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些錢的？②區(qū)別紙幣和硬幣：以5角為例。這兩個(gè)5角的人民幣有什么不同？國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要故。③教師任意出示一張大額人民幣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面值是多少？②在展示以角位單位的人民幣；說(shuō)一說(shuō)兩種10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎？觀察書上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)的人民幣有什么不同？的10個(gè)1角硬幣。元的人民幣和老師兌換。以換幾枚1分的硬幣。
【正文】 1元，所以要用 2 張 1元的。） （ 2） 教師在出示面值是 20 元、 50 元、 100 元的人民幣，讓學(xué)生用面值是 10元的人民幣和老師兌換。 指名說(shuō)一說(shuō)怎樣兌換的？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？（思考過(guò)程： 20 元里面有 2 個(gè)10元，所以要用 2 張 10 元的。） （ 3） 學(xué)生根據(jù)自己的操作在書上填寫例 3，全班一起訂正。 （ 4） 在我們是日常生活中，這些以“元”為單位的面值的人民幣的使用率是最多的。 4。 （ 1） 讓學(xué)生在桌面上擺出一角的硬幣或紙幣，同位兩個(gè)做換錢游戲： 1 鐵可以換幾枚 1分的硬幣。 （ 2） 組與組之間進(jìn)行交流。 （ 3） 教師板書： 三、練習(xí)： 1. 做一做： 2. 完成練習(xí)九 5～ 7題。 四、小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新知識(shí)？ 作業(yè)布置： 回家到自己家附近的商店或超市里去調(diào)查一下練習(xí)九第 8題這些物品的價(jià)錢，并填在書上。 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣 課后小記：
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