北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案深山風(fēng)雪路3-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及2個(gè)多音字，認(rèn)讀1個(gè)生字。2．了解課文內(nèi)容，并能根據(jù)提示概括課文的主要內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)本課中人物對(duì)話的幾種形式，寫一個(gè)片段。張懷喜，筆名柏峰，文中的老呂叫呂萬(wàn)江??1）根據(jù)字義組新詞。2）辨析形近字。指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。意思并正確組詞。對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。一個(gè)大雪天，“我”和鄉(xiāng)郵遞員老呂在山間小路上巧遇。通過(guò)一路談話，“我”了解到老呂是個(gè)的人。讀一讀老呂和我的對(duì)話，思考一下可以分為幾。語(yǔ)在前；一種是沒(méi)有提示語(yǔ)。老呂任勞任怨，不計(jì)功勞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生敬佩之情。⑴在這條路上，我和老呂都談了些什么？出示課件，展開討論。
【正文】 、 同樣是邊走邊聊，談及傷疤的時(shí)候，老呂如此地平靜， 在談及換工作的時(shí)候，他卻急了。讓我們?cè)僮x讀老呂的話。 出示： “脖子？噢！炮彈皮碰的?！崩蠀纹届o地說(shuō)。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為別人著想，熱愛工作的品質(zhì)。 通過(guò)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)路的艱難、荒涼。 體會(huì)老呂工作環(huán)境的艱辛。 通過(guò)填空的形式，體會(huì)老呂對(duì)工作的熱愛。 總第 7 頁(yè) 教 學(xué) 過(guò) 程 ︵ 含 時(shí) 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) “那??怎么行！”老呂一急，說(shuō)話也有些結(jié)巴了，“這 兩年雖說(shuō)來(lái)了些新人，可還是不夠用，我要不跑，不還得 占人嗎？再說(shuō)我也走慣了這條路！” 男女對(duì)讀。（女讀平靜，男讀急） 我被老呂樸實(shí)的話語(yǔ)和對(duì)工作火一般的熱情，深深地感動(dòng)了。此刻你想 對(duì)老呂說(shuō)些什么呢？ （五）換位生情 二十五年過(guò)去了，老呂滿頭青絲變成了白發(fā)。 出示：“ 也是，歲數(shù)不饒人哪！”老呂邊走邊說(shuō)，“好在縣城已經(jīng)決定在大山里修公路了，三四年后，送信就可以騎摩托了，那時(shí)候??” 指生讀一讀這段話。 再過(guò)三四年，老呂該怎樣了？此時(shí)他想到的是誰(shuí)？那時(shí)候會(huì)怎樣？ 老呂的話沒(méi)有說(shuō)完，你能把老呂想說(shuō)的話寫出來(lái)嗎？ 指生讀讀自己寫的話。 師：大家寫的真好。老呂把自己的功績(jī)深深地埋在心底，把工作困難留給了自己，把自己的青春奉獻(xiàn)給了這條山間郵路。 （六）贊老呂 師：如果三十 年前也有感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選的話，我想這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)老呂也是受之無(wú)愧的，你們同意嗎？好，下面請(qǐng)你們也給老呂寫下幾句頒獎(jiǎng)辭。 學(xué)生書寫，匯報(bào)展示。 齊讀課文的最后一段話，問(wèn)：為什么說(shuō)山間小道上的腳印默默無(wú)聞?dòng)址胖獠?？是什么在放著光彩? 三、全課總結(jié)： 這節(jié)課我們利用抓人物言行和心理的方法，全面地了解了老呂這個(gè)人。這是理解人物內(nèi)心品質(zhì)一個(gè)很好的方法，在今后的人物閱讀和習(xí)作中，一定要注意運(yùn)用這個(gè)方法。 四、作業(yè) ：（略） 在對(duì)比朗讀中，進(jìn)一步體會(huì)老呂的品質(zhì)。 通過(guò)寫話的訓(xùn)練，進(jìn)一步體會(huì)老呂為他 人著想的品質(zhì)。 寫話訓(xùn)練。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1