北京版五年級下冊語文教案索溪峪的“野”3-資料下載頁
2025-12-02 08:22本頁面
【導讀】本文是一篇略讀課文，是一篇描寫索溪峪美景的作品。作者對索溪峪的景物觀察細。多種方法綜合運用，使文章言辭精美，文采飛揚。例如：文章第2自然。然美、野性美，文章的氣勢因排比句式而更加不同凡響。文中還有不少生動的比喻，如，溪峪的山描寫得生動、逼真、形象。玩；一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。和山路相依相繞的密切關(guān)系，而且也使文章妙趣橫生，增強了文章的感染力。象和聯(lián)想來表達對索溪峪的獨特感受及對大自然的熱愛這方面的能力不是太強。，自學生字詞；正確、流利、有感情的朗讀課文。多媒體課件，張家界、索溪峪等有關(guān)的圖片。程中教師有針對地加以指導。這樣充分體現(xiàn)了學生在活動中的主體地位，及教師的指導。課文，談“野”論“野”。(二)初讀課文，感知索溪峪的“野”。并在了解課文的基礎(chǔ)上提出自己的問題。，借助學生回答師出示生詞引導學生解疑。返璞歸真，漸漸變得“野”起來。書起到了提綱攜領(lǐng)的作用。
【正文】 、水、猴子的十足野性后，也變得“野”了；讀讀課文最后一個自然段，哪一個詞最能看出這一點？引導學生找 出“返璞歸真”，然后理解“返璞歸真”的意思。 （ 2）讓學生再讀這一段，看看游客們“真”在何處，“野”在何處。 （ 3） 老師出示圖片加深學生體會人的“野”。 。 （四）總結(jié)全文，拓展延伸。 不同的人對同樣的風景，會有不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字“野”：這里山野、水野，這里的野物“野”性十足，連來這里游覽觀景的游人也返璞歸真，漸漸變得“野”起來。這里自然美，天然美。同學們課后可以通過各種渠道，收集描寫張家界、索溪峪的文章，細細品味，注意體會：他們對索溪峪的感受 是什么？又是怎樣表達的？ 四、 板書。 我設(shè) 計本文板書的 目的有兩個：一是要把文章的脈絡(luò)表現(xiàn)出來，另一方面要將作者的心情表現(xiàn)出來。因此我在設(shè)計板書的時候?qū)⒆髡邍@ “ 野 ” 從四個方面去 寫， 這樣板書起到了提綱攜領(lǐng)的作用。學生對于課文內(nèi)容一目了然 。
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