北京版五年級下冊語文教案圓明園的毀滅-資料下載頁
2024-12-13 10:44本頁面
【導(dǎo)讀】知識目標：學會10個生字及新詞，認讀2個字。教學重點：了解圓明園昔日的輝煌景象，知道在1860年10月6日英、法聯(lián)軍怎樣毀滅了圓明園。同學們，你們熟悉這幅圖嗎？圓明園遺址位于北京市西郊。這是一座建筑宏偉的皇家園林，是清政府集中了全國的能工巧匠。和耗費巨額資財，前后共用了150年修建而成的。這座中外聞名的園林，竟在1860年遭到英法聯(lián)軍。瘋狂搶劫后的縱火焚毀，變成了一片廢墟。今天，讓我們揭開歷史的面紗，重溫《圓明園的毀滅》。家園林，它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。此外，還有許多小園，分布在圓明園。為了銷毀罪證，10月18日。和19日，3000多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。而且“拿不動的”也不放過，還用車拉，牲
【正文】 使學生的情感由剛才對圓明園燦爛文化的熱愛過渡到對侵略者的痛恨上來。） ，我們不愿看不忍看又不能不看，讓我們記住這段慘痛的歷史吧！ 播放電影中英法聯(lián)軍搶掠、焚燒圓明園時的一段錄像。 學生談觀后的感受。 （師介紹補充資料《圓明園之火》）同學們，我們的這樣一個舉世矚目的皇家園林，就這樣被這群強盜燒毀了。 指導(dǎo)朗讀，深刻體會侵略者的野蠻、貪婪、暴戾恣睢和中國人的憤恨、 痛惜與無奈。 3. 在 1860年中國的土地上，侵略者為什么竟敢如此胡作非為，為什么中國軍隊不進行抵抗？為什么侵略者敢于銷毀罪證 ?為什么？這究竟是為什么？ 生討論交流，指名回答。 小結(jié)：清朝政府腐敗無能，清軍守軍望風而逃，留守者自殺，留居者避匿??致使圓明園的毀滅，造成了祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失。 （深刻地體會落后就要挨打的歷史教訓(xùn)；激起小學生不忘國恥，為振興中華而努力讀書的遠大志向。） 5自然段連起來讀一讀，領(lǐng)悟課文首尾照應(yīng)的關(guān)系。 （三）問題探究 課文題目是圓明園的毀滅，應(yīng)重在寫“ 毀滅”，為什么卻用較大的篇幅寫圓明園昔日的輝煌？ 默讀課文，邊讀邊揣摩作者布局謀篇的寫作思路，領(lǐng)悟作者運用對比形式表達思想感情的寫作方法。 （文本從課題看，應(yīng)重在寫“毀滅”，但實際上卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，從而使毀滅更讓人觸目驚心，讓人無限惋惜，這更能激起讀者的痛心與仇恨。） 三、真情表達 出示圓明園的廢墟圖：現(xiàn)在你站在這片廢墟前，你心中想的是什么？有人要重建圓明園，你有什么看法？ （在這兩個問題的爭論中，讓孩子們真正的去關(guān)愛我們的祖國，達到真正的勿忘國恥，振興中華的目的。 ） ，我 們在座的每一位內(nèi)心都無法平靜，此時此刻，你一定會有許多感想，把你感受最深的一點寫下來吧！ ，生欣賞、評價。 ，升華情感：這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶，這把火燒毀了建筑藝術(shù)的精華，但這把火燒不毀英法聯(lián)軍的滔天罪行，更燒不毀中華民族的自強不息、百折不撓的頑強精神！ 四、布置作業(yè)。
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