五年級(jí)上語(yǔ)文教案-索溪峪的“野”-鄂教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-資料下載頁(yè)
2024-10-28 20:53本頁(yè)面
【正文】 的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，品味藏北草原之美，體會(huì)作者對(duì)藏北草原、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，假期中你們到過(guò)哪些地方旅游過(guò)？老師也到過(guò)不少地方，但是有一個(gè)地方是我夢(mèng)寐以求的，你們想知道是哪兒?jiǎn)?？?qǐng)看大屏幕：課件出示：西藏美景看完了這一組畫(huà)面，你有什么感受？這里是哪兒？出示古人寫(xiě)的“藏”，看到它你會(huì)想到什么？板書(shū)課題，齊讀課題。（糾正“藏”字讀音）二、初讀課文，整體感知自由讀課文，注意讀通句子，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想，這篇課文是從幾個(gè)方面描寫(xiě)藏北草原的？檢查生詞：增添 酥油 遮住平整隆重 蝴蝶 飛舞 嫩草哈達(dá) 不禁 興奮 莊稼提問(wèn)：這篇課文是從幾個(gè)方面描寫(xiě)藏北草原的？（師相機(jī)板書(shū)：景人）小結(jié)過(guò)渡：在作者大次央的筆下，草原的景，草原的人是那樣的美，那就讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品味吧！三、品味語(yǔ)言，感悟美景（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：請(qǐng)大家放聲讀第一自然段，劃出你認(rèn)為美的句子。（課件出示第一自然段）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。班級(jí)交流：預(yù)設(shè)：①出示句子1：“一望無(wú)際的草原，清新碧綠，平整地鋪開(kāi)著?！睅煟赫l(shuí)來(lái)讀寫(xiě)得美的句子，你仿佛看到了什么？生（讀后回答）：我仿佛看到了草原很大很大，無(wú)邊無(wú)際，一片碧綠，空氣清新，令人心曠神怡。師：請(qǐng)你再帶著自己的感受來(lái)讀這一句。生再讀。師：還有誰(shuí)再來(lái)讀讀這句？（生讀）師：讓我們帶著這種感受來(lái)齊讀這句話。（生齊讀）②出示句子2：“星星點(diǎn)點(diǎn)的帳蓬，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己?！睅煟哼€有誰(shuí)來(lái)讀讀你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子？生讀這一句。師追問(wèn)：“你覺(jué)得美在哪里？”生1：在這無(wú)邊無(wú)際的草原中有很多的帳蓬，一座座的十分美麗。師：（出示圖片）大家看這就是草原上的帳篷，星星點(diǎn)點(diǎn)的排列著，多么美啊。生2：我覺(jué)得這句話用了比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)的。師：那作者把什么比作姑娘？（當(dāng)學(xué)生的回答不一致時(shí)，讓學(xué)生再讀這句話）師：作者大次央在一句話中運(yùn)用了2個(gè)比喻句，那么貼切，那么自然，那么優(yōu)美。讓咱們來(lái)美美地讀這兩句吧?。ㄉR讀）（配樂(lè)）師：在這悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，還有誰(shuí)想讀？（指23名學(xué)生讀這兩句）師：多么美的景色啊，難怪作者大次央會(huì)情不自禁的說(shuō)——生齊讀：“這就是我的故鄉(xiāng)，我深深?lèi)?ài)著的藏北草原?！保◣煱鍟?shū)：深深?lèi)?ài)著美）小結(jié)過(guò)渡：在這一自然段中，作者僅僅用了53個(gè)字就勾畫(huà)了草原的美景。那我們?cè)倏纯次闹羞€有哪些地方描寫(xiě)了草原的美景？（二）學(xué)習(xí)二、三自然段。師：請(qǐng)大家放聲讀，拿起筆來(lái)看看文中還有哪些地方寫(xiě)出了草原的美景？課件出示第2自然段。師：作者用了一個(gè)特殊的詞勾畫(huà)了草原的美，是哪個(gè)詞呢？師：誰(shuí)來(lái)讀讀自己認(rèn)為美的句子。①出示句子1：“陽(yáng)光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩?！睅煟鹤x后，你感受到了什么？生：我感受到草原暖暖的，很舒服。師：帶著你的感受來(lái)讀這句。（生讀）師：一望無(wú)際的草原，到處綠綠的，柔柔的，讓咱們來(lái)齊讀這句。②出示句子2：“最吸引人的的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草?！睅煟耗阍趺从X(jué)得這句很溫柔？生：這句話中寫(xiě)了牧羊姑娘歌聲輕輕的，羊兒靜靜地吃著草，十分悠閑自在。師：請(qǐng)你把你的感受讀出來(lái)。（生讀）師評(píng)：你把這份溫柔感受到這樣的細(xì)膩。③出示句子3：“放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著，玩耍著，說(shuō)笑著……”師：（當(dāng)學(xué)生說(shuō)出這句時(shí)，師及時(shí)贊賞。）你為什么覺(jué)得這句很溫柔呢？生1：這句寫(xiě)小伙子們自由地玩耍，十分悠閑。所以很溫柔。生2：小伙子們玩得那樣無(wú)憂無(wú)慮，說(shuō)明人和人之間十分親切。師：是啊，小伙子們這樣悠閑，這樣自在，讓咱們來(lái)齊讀這一句吧！師：這么自在，再來(lái)一個(gè)小伙子來(lái)讀。（指名讀這句）師范讀這段（課件出示一組畫(huà)面）師：誰(shuí)再來(lái)讀讀這一自然段？（指名讀）相機(jī)評(píng)價(jià)。師：小伙子們也到草原上玩玩吧?。猩x）師：在作家大次央的筆下，草原宛如一位溫柔的母親，是那樣溫和，是那樣寧?kù)o，難怪他要情不自禁地說(shuō)——生再齊讀：“這就是我的故鄉(xiāng)，我深深?lèi)?ài)著的藏北草原?！睅煟耗氵€從文中哪些地方感受草原的美景？課件出示第3自然段。師：你從哪些句子感受到了草原的美？說(shuō)說(shuō)自己的理由？①質(zhì)疑：花兒怎么會(huì)飛舞？②齊讀第2句。③小花舞動(dòng)著，小河在陽(yáng)光的照耀下閃爍著，飄香的酥油茶、青稞酒、牛肉真讓人神往??！作者不禁贊嘆——生齊讀：“美呀！實(shí)在令人興奮?！彼?、課堂總結(jié)，升華情感師：這節(jié)課我們隨著作家大次央一起走進(jìn)了那神奇的藏北草原，感受了草原的神奇、溫柔、美麗。讓我們?cè)俅蝸?lái)讀讀課文13自然段。（配樂(lè)讀）生齊讀。草原上的人們?cè)诟墒裁茨兀肯鹿?jié)課我們接著學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 藏北草原景深深?lèi)?ài)著美人
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