蘇教版三年級上冊數(shù)學教案統(tǒng)計與可能性2-資料下載頁
2024-12-12 21:29本頁面
【導讀】識條形圖，初步感受條形圖在表達數(shù)據(jù)中的作用。小做出簡單判斷，并做出適當?shù)慕忉尅７?，發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。上寫有“3”的小正方體一個，4枝紅鉛筆和4枝藍鉛筆。請同學們再袋子里裝1個紅球，3個黃球。完成后，再依照剛才的實驗，同桌互換角色，選擇另一種記錄方法作好。3)四人一小組交流摸球情況。說明在這種情況下，事件發(fā)生的可能性有大有小。快的數(shù)學體驗，促進學生學習能力的發(fā)展。力，同時深化對可能性的認識。會，也較好地鞏固新知識。讓學生調(diào)查預測可能性大小的運用，能使學生再一次體會數(shù)
【正文】 獎的可能性大不大？如果得獎，得到哪種獎項的可能性大？哪種獎項的可能性??？為什么？ 2. 問：聯(lián)系身邊的生活想一想，哪些地方要用到可能性大小的預測？ （設計意圖：聯(lián)系現(xiàn)實生活交流，進一步培養(yǎng)學生用數(shù)學的思想方法看生活的意識和能力，同時深化對可能性的認識。） 五、全課總結 師：回家后把今天所學的知識講給爸爸媽媽聽，看看生活中還有哪些事情發(fā)生的可能性大一些，哪些事情發(fā)生的可能性小一些，下節(jié)課我們繼續(xù)交流，比比誰講得多，講得好！ （設計意圖：讓學生把今天學習的知識說給爸爸媽媽聽，不僅給學生提供表現(xiàn)自我的機會，也較好地鞏固新知識。讓學生調(diào)查預測可能性大小的運用，能使學生再一次體會數(shù)學源于生活，生活中處 處有數(shù)學，讓學生真正做到學以致用。） 六、布置作業(yè) 1. 把今天所學的知識講給爸爸媽媽聽 。 2. 找一找，生活中還有哪些事情發(fā)生的可能性大一些，哪些事情發(fā)生的可能性小一些。
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