蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案可能性-資料下載頁
2024-12-13 19:10本頁面
【導(dǎo)讀】的可能性的方法，會用分數(shù)表示可能性的大小。3．進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。1．用“一定”，“可能”，“不可能”說一句話。長沙，11月22日，氣溫8-16攝氏度，降水概率10%。師出示袋子里有一個紅球和一個黃球。老師在口袋中再放入一個綠球。分子都是1：表示紅球個數(shù)；分母都是球的總個數(shù)；球的總數(shù)越。從中任意摸一張，摸到紅桃A的可。（一共有6張牌，紅桃A有1張，摸到紅桃A的可能。（學(xué)生四人為小組活動，互相提問。同桌互相說一說。學(xué)生憑生活經(jīng)驗闡述。把表格填寫完整。我們以后在游戲時就可以用今天所學(xué)的知識來判斷是不是公平。1．提問：今天大家學(xué)得開心嗎？據(jù)可能性的大小去進行選擇和判斷。
【正文】 在紅色區(qū)域是一等獎？ （指針停在紅色區(qū)域的可能性最小，有利于商家） 4． 完成練習(xí)十八第六題。 同學(xué)們平時在游戲的時候要想最快決定兩個人的勝負經(jīng)常會用什么方法？（石頭、剪刀、布）那你樣想過沒有，這種決定勝負的方式是否公平呢？ 小芳和小娟在做這個游戲，他們獲勝的可能性各是多少呢？ 出示表格。 把表格填寫完整。 回答問題。 我們以后在游戲時就可以用今天所學(xué)的知識來判斷是不是公平。 四、全課總結(jié)，感受價值。 1． 提問：今天大家學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？ 2． 聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)用分數(shù)表示可能性的 價值 師：在我們的生活中有很多時候都能用到用分數(shù)表示可能性的大小。比如：兩個廠生產(chǎn)同一種產(chǎn)品，價格等其他條件都一樣，甲廠的產(chǎn)品有百分之十返修，乙廠生產(chǎn)的產(chǎn)品有百分之一返修，你選擇買哪個廠的？ 師：生活中不確定得現(xiàn)象太多了，所以我們應(yīng)該學(xué)會用變化的眼光看這個世界，學(xué)會根據(jù)可能性的大小去進行選擇和判斷。
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