蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案九、統(tǒng)計(jì)與可能性-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究、解決問(wèn)題的方法之一。當(dāng)?shù)慕忉?，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。有效方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。摸到紅球和黃球都是有可能的。引出課題，并板書(shū)。由幾筆寫成的嗎？教師講解示范畫(huà)“正”示范的書(shū)寫格式。想一想，每組4個(gè)同學(xué)，平均每人要摸多少次呢？紅球和黃球的可能性是相等的。⑴請(qǐng)每組拿出一個(gè)小正方體。在6個(gè)上都有寫數(shù)字，小組內(nèi)輪流看一下。其它同學(xué)統(tǒng)計(jì)并填表格。學(xué)生活動(dòng)，并填寫表格。⑶收集各小組數(shù)據(jù)，并完成班級(jí)各小組的匯總表。袋子里8個(gè)全是黃球。
【正文】 一定玩過(guò)下棋打牌的游戲吧，下棋打牌主要的目的是養(yǎng)生益智，圍棋、象棋、撲克各有各的玩法，也各有各的樂(lè)趣。今天我們就一起來(lái)玩一個(gè)游戲：摸牌和下棋，一起 來(lái)體會(huì) “棋牌樂(lè) ”。 二、開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)一：摸牌游戲 ⑴ 談話：每人準(zhǔn)備四種花色的撲克牌各 2 張，洗牌后混放在一起并疊整齊，每次任意摸一張，摸 40 次，摸之前，先估計(jì)每種花色的牌可能會(huì)摸到多少次，把你估計(jì)的數(shù)字寫下來(lái)。 ⑵ 學(xué)生洗牌并寫出估計(jì)數(shù)。 ⑶ 談話：下面開(kāi)始摸牌，注意摸牌時(shí)要從 8張牌中任意摸一張看看是什么花色，在 P96 的記錄表中用畫(huà) “正 ”字的方法做記錄，然后把牌放回，并重新洗牌，再繼續(xù)摸牌，記錄。摸牌 40 次后，在記錄表下面的方格里涂色，用直條表示摸牌結(jié)果。 ⑷ 學(xué)生各自進(jìn)行摸牌、記錄和制圖的活動(dòng)。 ⑸ 談話 ：觀察條形圖，看看摸牌的結(jié)果和自己估計(jì)的是否差不多，并在小組內(nèi)交流活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。 ⑹ 班級(jí)交流摸牌游戲的體會(huì)。 ⑺ 談話：如果再放進(jìn) 4 張紅桃牌，任意摸 40次，結(jié)果可能會(huì)怎樣？先猜一猜，再合作實(shí)驗(yàn)。 ⑻ 同桌活動(dòng)，班級(jí)交流，并分析產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。 ⑼ 同桌合作活動(dòng)：任意選擇不同張數(shù)、不同花色的撲克牌，先估計(jì)摸 40 次的結(jié)果，再實(shí)驗(yàn)。 ⑽ 根據(jù)老師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù)。例如：如果摸到黑桃牌的可能性最大，你準(zhǔn)備怎樣選牌？ 活動(dòng)二：下棋游戲 ⑴ 談話：拿出發(fā)給你們的小正方體， 5 面涂紅色， 1 面涂黑色，剪下教材附 頁(yè)的棋紙。同桌一人拿紅棋，一人拿黑棋，都從 “0”開(kāi)始走，誰(shuí)走棋用拋小正方體的方法確定。兩人輪流拋小正方體，不管誰(shuí)拋的，只要紅色朝上，紅棋就走棋，每次走一格；黑色朝上，黑棋走棋，每次走兩格。誰(shuí)先走到最后一格誰(shuí)為勝。兩人輪流交換棋子下幾盤，哪種顏色的棋勝了就在書(shū)上 P97 的方格圖上涂一格。 ⑵ 同桌合作，輪流選擇紅棋開(kāi)展活動(dòng)。 ⑶ 學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己一共勝了幾盤，其中執(zhí)紅棋時(shí)勝了幾盤，執(zhí)黑棋時(shí)勝了幾盤，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù)。 ⑷ 在班內(nèi)交流游戲結(jié)果。各組匯報(bào)紅、黑兩種棋獲勝的盤數(shù)，教師記錄，一起合計(jì)。討 論：為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多？如果要使兩種顏色的棋獲勝的次數(shù)差不多，只改動(dòng)黑棋每次走動(dòng)的格數(shù)行嗎？怎樣改？如果只改動(dòng)小正方體上涂色的規(guī)定，可以怎樣改？ 三、活動(dòng)總結(jié) 四、作業(yè)：想一想，你還有什么比較合理的下棋策略？ 教學(xué)反思：
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