人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性2-資料下載頁(yè)
2024-12-13 01:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第104-105頁(yè)，例1、例2以及相應(yīng)練習(xí)。的，有些是不確定的。3．學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。4．初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思考方法。（有）那現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)接受挑戰(zhàn)吧！老師先來(lái)介紹一下游戲規(guī)則：放一段音樂(lè)，由一個(gè)同。學(xué)來(lái)控制，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，花傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)選擇一個(gè)題板，看屏幕，的——可能性[板書課題：可能性]我們來(lái)看看題板后面是什么吧？那老師給大家講一個(gè)有關(guān)可能性的。從前有一個(gè)忠臣被奸人陷害，被皇帝判處死刑。但有個(gè)小要求，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的“可能性”談?wù)勛约?。農(nóng)夫聰明，學(xué)好了《可能性》，就不會(huì)干這種傻事了。先猜猜轉(zhuǎn)到的是什么顏色，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，初步認(rèn)識(shí)可能性的大小。課再繼續(xù)攀高，來(lái)奪取最后的勝利！
【正文】 小組合作擺五個(gè)檸檬味的 ③ 可能摸到水蜜桃味的。 小組合作，出現(xiàn)四種情況： 一個(gè)水蜜桃味，四個(gè)檸檬味 二個(gè)水蜜桃味，三個(gè)檸檬味 三個(gè)水蜜桃味，二個(gè)檸檬味 四個(gè)水蜜桃味，一個(gè)檸檬味 師：這以上的四種情況，哪種最有可能摸到水蜜桃味呢？（第四種） 師：老師最喜歡檸檬味的糖果了，該選擇哪個(gè)呢？（第一個(gè)） 將準(zhǔn)備好的糖果放入抽獎(jiǎng)箱，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸一摸，驗(yàn)證是否符合條件。 三 拓展應(yīng)用 —— 提高能力 1．守株待兔 師：剛才同學(xué)們闖了很多關(guān)了，同學(xué)們都沒(méi)被題目難倒，山越爬越高了，現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片《守株待兔》，休息一下。但有個(gè)小要求，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的“可能性”談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄕn件放映動(dòng)畫片） 生：兔子撞到樹樁是偶然的，也有可能再撞死，但這種可能性很小。 生：這個(gè)農(nóng)夫很傻，兔子不太可能再撞樹了。?? 師：農(nóng)夫一定是沒(méi)有把《可能性》這一課學(xué)好，才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，相信同學(xué)們一定比農(nóng)夫聰明，學(xué)好了《可能性》，就不會(huì)干這種傻事了。 2．轉(zhuǎn)盤游戲 先猜猜轉(zhuǎn)到的是什么顏色，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（課件顯示），初步認(rèn)識(shí)可能性的大小。 我們來(lái)看看 登高表格，哪一組最高呢？把掌聲送給他們！其他小組還要加油，我們下節(jié)課再繼續(xù)攀高，來(lái)奪取最后的勝利！
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