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人教新課標三年級上冊數學教案可能性2-在線瀏覽

2025-02-15 01:02本頁面
  

【正文】 有)那現在就讓我們一起來接受挑戰(zhàn)吧! 一 游戲導入 —— 激發(fā)學習興趣 師:第一個游戲是 —— 擊鼓傳花。 師:一定是獎品嗎? 生 1:還有可能是數學題。 師:如果不是獎品,還有可能是什么? 生 2:還有可能是數學題。 [板書:可能 ]看看是什么吧。 [板書:不可能 ] 師:看看是 什么吧。因為兩道數學題都翻過了。 師:這個游戲大家都玩得很開心,看屏幕,根據剛才四個同學的翻牌情況,還有我們剛剛學習的“一定”、“可能”、“不可能”,你有什么發(fā)現,誰來總結? A、每張牌都有兩種可能,可能是獎品,也可能是數學題。 C、當四張牌中有兩道數學題 ,兩份獎品,前三個同學翻了兩道數學題、一份獎品,最后一個同學一定翻到獎品。 E、翻到的獎品有可能是鉛筆,也有可能是小本子。 二 聯系實例 —— 解決問題 1.說說生活中“一定”、“可能”、“不可能”的例子 師:你還能舉出生活中其他“一定”、“可能”“不可能”的例子嗎?小組里說一說,一會來交流一下。 生 5:明天有可能停電。 生 7:人不可能不借助任何設備在水里 面生活。(課件出示問題) ①地球每天都在轉動。 ③三天后下雨。 ⑤吃飯時,人用左手拿筷子。 有不同意見,讓學生說說怎么想的。從前有一個忠
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