人教新課標三年級上冊數學教案可能性2-在線瀏覽
2025-02-15 01:02本頁面
【正文】 有）那現在就讓我們一起來接受挑戰(zhàn)吧！ 一 游戲導入 —— 激發(fā)學習興趣 師：第一個游戲是 —— 擊鼓傳花。 師：一定是獎品嗎？ 生 1：還有可能是數學題。 師：如果不是獎品，還有可能是什么？ 生 2：還有可能是數學題。 [板書：可能 ]看看是什么吧。 [板書：不可能 ] 師：看看是 什么吧。因為兩道數學題都翻過了。 師：這個游戲大家都玩得很開心，看屏幕，根據剛才四個同學的翻牌情況，還有我們剛剛學習的“一定”、“可能”、“不可能”，你有什么發(fā)現，誰來總結？ A、每張牌都有兩種可能，可能是獎品，也可能是數學題。 C、當四張牌中有兩道數學題 ，兩份獎品，前三個同學翻了兩道數學題、一份獎品，最后一個同學一定翻到獎品。 E、翻到的獎品有可能是鉛筆，也有可能是小本子。 二 聯系實例 —— 解決問題 1．說說生活中“一定”、“可能”、“不可能”的例子 師：你還能舉出生活中其他“一定”、“可能”“不可能”的例子嗎？小組里說一說，一會來交流一下。 生 5：明天有可能停電。 生 7：人不可能不借助任何設備在水里 面生活。（課件出示問題） ①地球每天都在轉動。 ③三天后下雨。 ⑤吃飯時，人用左手拿筷子。 有不同意見，讓學生說說怎么想的。從前有一個忠
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