人教新課標三年級數學上冊教案可能性3-資料下載頁
2024-12-13 00:54本頁面
【導讀】定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。激發(fā)學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習態(tài)度。培養(yǎng)學生有序思考的能力。理解，辨析“可能”、“不可能”、“一。編號小箱子18個、跳棋若干、彩筆、課件。漢朝漢武帝時期，有一個非常聰明的人，人稱“智圣”東方朔。宰相要求漢武帝將東方朔處死。（生答）“東方朔無論抽到哪一張都是死！”東方朔的好朋友知道后，偷偷地告訴了他。第二天，東方朔和宰相一起來到漢武帝面前抽簽。書本P105，例1“摸棋”。其實，東方朔是巧妙地運用了事情發(fā)生的“可能性”戰(zhàn)勝了自以為聰明的宰相。2021年北京奧運中國代表團金牌總數一定是第一。（指出事情發(fā)生的結果與個人意
【正文】 、 大科學家愛因斯坦、美國微軟公司的總裁比爾 蓋茨 都 是左撇子。 ）； （ 6）世界上每天一定都有人出生（ 全世界 平均 每天有 萬嬰兒出生 。根據數據我們可以認為一天里沒有人出生的可能幾乎沒有，所以我們可以把它看 作“一定會發(fā)生”）。 練習 P108 — 2： 審題 思考 動筆 匯報 （投影展示學生結果） 四、看誰說得多。 你能根據實際情況用“ 可能 ”、“不可 能 ”、“一定”說一句話嗎？ 1. 小組成員每人用“ 可能 ”、“不可 能 ”、“一定”根據實際情況說一句話。 2. 每組推出一位說得好的同學出來說一說，其余小組用手勢表示正 確與否 用彩筆 3. 老師也來湊熱鬧，判斷老師說得對嗎？ （ 1）余數一定比除數小。 （ 2） 2021 年北京奧運中國代表團金牌總數一定是第一。（指出事情發(fā)生的 結果與個人意愿無關，但通過努力可以爭取實現） 五、總結 說說你這節(jié)課有什么收獲？
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