人教新課標三年級數(shù)學上冊教案分數(shù)的初步認識3-資料下載頁
2024-12-11 14:51本頁面
【導讀】學生初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一。借助直觀演示、操。作、觀察、概括，等方法，引導學生感受幾分之一的形成過程。能比較分子是1的分數(shù)。通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識，數(shù)學思考與語言表達能力。察分析能力和動手操作能力，使學生的思維得到有效發(fā)展。于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。多媒體課件、蘋果4個、正方形紙、裝有各種圖形的信封、月餅實物圖。月餅，他對小明說：“這塊月餅我們一人一半?！?．說一說：讓學生說一說“一人一半”是什么意思？要求拿著月餅的實物圖，一邊演示平均分的過程，一。每塊是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。表示出來，并寫上41。，同時也能從無形中加深學生對判斷“幾分之一”的能力。1．師：我們知道無論是月餅還是正方形紙，還是其他物體，只要把它平均分成4份，
【正文】 均分成 4 份，每份就是它的 41 。（教師手拿一張長方形紙）那如果是這個圖形，我把它平均分成五份，每份是它的多少？ 生：每份是它的 51 。 2．學生通過折紙的方法創(chuàng)造其他的分數(shù)。讓學生在信封中拿出自己喜歡的圖形（長方形、正方形、圓形、等邊三角形等），試著折一折、涂一涂。 3．學生匯報創(chuàng)作成果，并把學生的作品放到黑板展示區(qū)里。 （當然有可能有學生能創(chuàng)造出分子不是 1 的分數(shù)，這樣效果會更 好，教師可以告訴學生：這樣的分數(shù)就是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容） 4．小結(jié)。注意引導學生概括出：無論是什么圖形，只要把這個圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。 六、 學習例 1：比較分子是 1 的分數(shù)的大小 1.（課件逐次出示課本例題中的圖形）讓學生回答幾個圖形中的每份各表示多少。（ 21 和41 ） 。（分子都是 1，分母不同） ？（引導理解：平均分的份數(shù)越多， 其中的一份就越少） 21 和 41 比較的重疊過程，讓學生直觀感受兩 個分數(shù)的大小。 5.（打開課本）利用比較 21 和 41 大小的方法，自己獨立探究另一組圖片， 41 和 31 的比較。在小組里和其他的同學說說你是怎么想的。 ，通過上 面兩組數(shù)的比較，說說自己的想法。 ，教師小結(jié)幾分之一這種分數(shù)比較大小的方法。（分子是 1 的分數(shù)，分母越大，表示平均分的份數(shù)越多，其中的一份就越少；也就是說，分子是 1 的分數(shù)，分母越大，分數(shù)值越小。） 七 、全課小結(jié) 這節(jié)課你學到了什么？你覺得哪幾位同學表現(xiàn)的最棒？
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