人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案秒的認(rèn)識(shí)2-資料下載頁
2024-12-13 00:53本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。主探索、合作交流能力。通過豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，逐步建立1秒、幾秒和1分的時(shí)間觀念。時(shí)，初步感受秒以及1秒與10秒的長(zhǎng)短。計(jì)量較短的時(shí)間要用時(shí)間單位——秒。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)秒表并介紹其用途。介紹數(shù)字式的電子表如何顯示“秒”。認(rèn)識(shí)指針式鐘面上的秒針。“秒”的，并為下面認(rèn)識(shí)1秒做好鋪墊。師：小朋友們仔細(xì)觀察一下，秒針在鐘面上是怎樣讓時(shí)間1秒1秒過去的？你還能想出其他聲音來表示1秒嗎？秒針走動(dòng)的節(jié)奏試做，并邊做動(dòng)作邊數(shù)數(shù)。最后，通過邊做動(dòng)作邊數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)為下面認(rèn)識(shí)幾秒埋下伏筆，訓(xùn)練學(xué)。珍惜時(shí)間的品德教育，讓學(xué)生知道1秒雖然很短但同樣很重要。同時(shí)將自己1秒鐘所能。祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)以及他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛。師:那老師寫這4個(gè)字的時(shí)候小朋友們幫老師看著一共用了幾秒？時(shí)，分針和秒針都指著幾呢？逐步脫離鐘表，感悟秒的節(jié)奏。法可以估計(jì)一下我寫字大約用了幾秒呢？
【正文】 飛機(jī)、做 8 道口算題。） 匯報(bào)交流：哪個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)一下你們組做了一件什么事？估的多長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)際用了多長(zhǎng)時(shí)間？ 【評(píng)析】本環(huán)節(jié)為培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)較短時(shí)間的能力，設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生感興趣、可操作性強(qiáng)的活動(dòng)。估計(jì)音樂時(shí)間的活動(dòng)可以培養(yǎng)全體學(xué)生估計(jì)時(shí)間的能力，并通過后面的計(jì)算驗(yàn)證讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅感。 同時(shí)，通過計(jì)算也繼續(xù)鞏固了學(xué)生計(jì)算鐘面時(shí)間的能力。另一個(gè)是小組活動(dòng)，教師為多個(gè)小組提供了多種不同的素材，這樣既可以讓學(xué)生通過不同的素材感知幾秒、幾十秒都能做些什么事，又可以通過小組成員的不同分工，提高學(xué)生配合協(xié)作的能力。 三、探究 1 分 =60 秒 師：剛才小朋友們用幾秒鐘完成了一件事，并且在活動(dòng)中提高了自己估算時(shí)間的能力。那我們來觀察一下，秒針從開始的 12 又走回了 12，正好轉(zhuǎn)了多遠(yuǎn)？（一圈）一圈是多少秒呢？（ 60 秒） 師：那 60 秒到底是多長(zhǎng)時(shí)間？我們?cè)賮硗暾馗惺芤幌?。同時(shí)，小朋友們還要仔細(xì)觀察一下，秒針走 60 秒，分針有什么變化？ （課件播放秒針走 60 秒，分針正好走了 1 分鐘，學(xué)生完整感受 1 分鐘，然后教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 1分 =60 秒） 師：那 2 分是多少秒？ 3分呢？ 4分呢？還記得 1時(shí)等于多少分嗎？ （提醒學(xué)生時(shí)間單位間進(jìn)率的特殊性） 師：剛才我們一起感受了 1 分鐘，有什么感覺？你知道我們一節(jié)課有多少個(gè) 1分鐘嗎？ 【評(píng)析】這里教師沒有就此總結(jié)分與秒的進(jìn)率，結(jié)束這個(gè)環(huán)節(jié)，而是讓學(xué)生再去完整地感受 1分鐘，體驗(yàn) 1分鐘的長(zhǎng)短，學(xué)生在此過程中不僅進(jìn)一步鞏固了對(duì) 1 分鐘的認(rèn)識(shí)，完整體驗(yàn)了 1 分鐘的長(zhǎng)短，而且發(fā)現(xiàn)原來 1分鐘的時(shí)間也挺長(zhǎng)的，這時(shí) 教師適時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜每分每秒，充分利用每一個(gè) 40 分鐘，提高自己每節(jié)課的收獲。 四、體驗(yàn) 1 分鐘，全課小結(jié)
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