人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案四邊形的認(rèn)識(shí)2-資料下載頁
2024-12-13 20:17本頁面
【導(dǎo)讀】直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都。通過圍一圍、找一找、涂一涂等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。讓學(xué)生在釘子板上圍出自己想像的四邊形，教師巡視并適當(dāng)參與學(xué)生活動(dòng)。讓學(xué)生誦讀這兩句話，加強(qiáng)印象。1．在主題圖中找。學(xué)生小組交流匯報(bào)。如果學(xué)生有這方面的知識(shí)，教師要給予肯定。結(jié)合練習(xí)1，觀察生活中有各種四邊形。明，在不斷明確了四邊形的這兩個(gè)特征后，就能正確地判斷了。把信封里的六個(gè)四邊形進(jìn)行分類,并說明理由。組對(duì)邊分別平行且相等的特征。分法進(jìn)一步細(xì)分，突出正方形和菱形四邊相等的特征。今天我們學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)你動(dòng)手試一試。
【正文】 勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的分法，但是一定要注意讓學(xué)生說出 充 分的理由來。 三、鞏固應(yīng)用 。 1．師：用釘子板圍一個(gè)四個(gè)角都是直角的四邊形。 我們以前學(xué)的長方形和正方形是比較特殊的四邊形，特殊在哪兒呢？小組里說一說。 提示：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組匯報(bào)，得出結(jié)論：長方形和正方形的角都是直角。長方形的對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等。 2．師：圍出一個(gè) 四條邊都 相等，但卻不是 正方形 的四邊形。 3．師： 圍出一個(gè)四條邊都不相等的四邊形。 四、全課小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 四邊形都有四條直的邊，有四個(gè)角。 思考題：把一個(gè)四邊形剪去一個(gè)角后，它會(huì)變成什么形狀？請(qǐng)你動(dòng)手試一試。
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