人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案有余數(shù)的除法2-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生感知有余數(shù)的除法的意義。使學(xué)生在具體的生活情境中能夠正確地筆算有余數(shù)的除法。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會(huì)到探究的樂(lè)趣。有余數(shù)的試商方法。仔細(xì)觀察，圖中有哪些能用除法計(jì)算的問(wèn)題呢？（一）學(xué)習(xí)例1。要求可以擺幾組？我們可以怎樣列式？說(shuō)一說(shuō)15÷5＝3（組）表示的意思和每個(gè)部分的名稱(chēng)。跟著電腦學(xué)寫(xiě)豎式。的老師，為了表示歡迎，咱們搬一些來(lái)把階梯教室給布置布置！學(xué)生說(shuō)分的結(jié)果，教師板書(shū)，把學(xué)生可能說(shuō)的情況板書(shū)。揭示什么是“余數(shù)”：這多出來(lái)的3盆為什么不繼續(xù)分下去？將有余數(shù)的除法的橫式轉(zhuǎn)化成豎式。（學(xué)生自己嘗試，指名演板，對(duì)照豎式分析每一步的含義。同學(xué)們，例題1和例題2有許多不同的地方，你們覺(jué)得最主要的不同在哪里？p53第一題、第二題。（如果你不會(huì)填，就請(qǐng)拿出學(xué)具先擺一擺，再填一填。
【正文】 。 （ 3）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示的意思，讀一讀這個(gè)算式。 （ 4）揭示課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的“有余數(shù)的除法” 。（完成板書(shū)） （ 5）將有余數(shù)的除法的橫式轉(zhuǎn)化成豎式。 （學(xué)生自己嘗試，指名演板，對(duì)照豎式分析每一步的含義。） 3. 比較例題 1和例題 2。 同學(xué)們，例題 1和例題 2有許多不同的地方，你們覺(jué)得最主要的不同在哪里？ 三、鞏固 （ 1） p53 第一題、第二題。（看圖填空） （ 2） p51 做一做。（如果你不會(huì)填，就請(qǐng)拿出學(xué)具先擺一擺，再填一填。）
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