【總結】第一篇:人教版三年級上冊數(shù)學《有余數(shù)的除法》教案 ........人教版三年級上冊數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學設計 教學目標 1.理解整除及有余數(shù)除法的意義,掌握有余數(shù)除法中各部分之間的關系。2.通...
2024-10-29 14:09
【總結】第一篇:三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學反思 三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學反思本單元的成功所在: 《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn),打破原有的教學方式,組織學生開展...
2024-11-12 21:28
【總結】組織引導者:城北小學吳思顰共15個蘑菇共15個蘑菇每份3個,可以分成幾份?共15個蘑菇每份3個,可以分成幾份?共15個蘑菇每份3個,可以分成幾份?共15個蘑菇每份3個,可以分成幾份?共15個蘑菇每份3個,可以分成幾份?共15個蘑菇每
2024-12-12 22:10
【總結】第一篇:三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學故事 三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學故事 《有余數(shù)的除法》這個內容在三年級的整個教學中占有十分重要的位置,今年第二次教學,但心里還是沒有什么把握上好,可是孩子...
2024-11-15 12:18
【總結】第一篇:人教版三年級上冊有余數(shù)的除法教學設計 “有余數(shù)的除法”教學設計 【教學目標】 ,知道余數(shù)的含義。 ,掌握有余數(shù)的除法的計算方法。3.初步培養(yǎng)學生觀察、比較、綜合的能力。 4.通過探究...
2024-11-15 12:27
【總結】一、口答:23÷4=86÷9=19÷9=52÷6=31÷7=44÷8=43÷6=77÷9=5……32……1
2025-07-22 02:23
【總結】有余數(shù)的除法教學目標:1.知識目標:通過創(chuàng)設情境和動手操作活動,讓學生感知有余數(shù)的除法的意義。2.能力目標:使學生在具體的生活情境中能夠正確地筆算有余數(shù)的除法。3.情感目標:經歷發(fā)現(xiàn)知識的過程,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,并從中體會到探究的樂趣。教學重點:有余數(shù)的除法的意義。教學難點:有余數(shù)的試商方法。
2024-12-13 00:53
【總結】第一篇:人教版三年級上冊數(shù)學《有余數(shù)的除法》WORD版教案 人教版三年級上冊數(shù)學《有余數(shù)的除法》WORD版教案 教學目標: 1、使學生初步建立有余數(shù)除法的概念,掌握有余數(shù)除法的書寫格式和算式的讀...
【總結】第一篇:三年級數(shù)學教案有余數(shù)的除法教案 三年級數(shù)學教案有余數(shù)的除法教案 一、教學內容 1.有余數(shù)除法的計算 2.用有余數(shù)除法解決實際問題 二、教學目標 1.使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)除...
2024-11-15 12:19
【總結】87-17=7×5=4200-200=2÷1=20÷5=67+19= 54÷6=5600+300=80-37=16÷4=13+0=9×6=80-27=900+200=72÷8=8×8=姓名:
2025-07-26 09:37
【總結】第一篇:人教版二年級數(shù)學有余數(shù)的除法練習題 1、用豎式計算。 28÷5= 67÷8= 45÷7= 35÷6=51÷8= 74÷9= 47÷5= 61÷9=39÷4= 49÷6= 3...
2024-10-25 15:24
【總結】一個整數(shù)除以另一個不為0的整數(shù),商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說第一個整數(shù)能被第二個整數(shù)整除。下面哪個除法中的第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除?84÷425÷880÷1691÷174
2024-12-11 09:36
【總結】二下《余數(shù)的除法》練習題有余數(shù)的除法練習題(一)一、直接寫出得數(shù)。7×8=??????34÷7=?????74÷9=?????48÷6=??
2025-03-26 01:28
【總結】第一篇:小學數(shù)學三年級下冊有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法 教學內容:人教版課程標準實驗教材第五冊P50例 1、P51例2教學目標: 1、使學生在解決問題的過程中,掌握有余數(shù)除法算式的讀寫以及豎式的...
2024-11-04 04:46
【總結】第一篇:人教版數(shù)學三年級上冊教案用有余數(shù)的除法解決問題 人教版數(shù)學三年級上冊教案用有余數(shù)的除法解決問 題 教學目的初步培育門生在具體的生存情境中采集信息,提出題目并解決問題的本領。教學準備 老...
2024-10-21 20:02