人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教案烙餅問題2-資料下載頁
2024-12-12 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】烙餅問題的統(tǒng)籌方法，并能實(shí)際應(yīng)用。在規(guī)律探尋中，培養(yǎng)學(xué)生觀察與獨(dú)立思考能力，發(fā)展學(xué)生的思維。一組，每組一份與教具相應(yīng)的學(xué)具。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，我以“烙餅”為主題，以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為。主線，圍繞怎樣烙餅才能盡快吃上餅？數(shù)、雙數(shù)餅的探究過程。以烙3張餅作為教學(xué)突破點(diǎn)，形成從多種方案中尋找最佳方案。的意識，為學(xué)生提供獨(dú)立思考、動手操作、合作探究、展示交流的時間和空間。有個小女孩最喜歡吃烙餅了，可是要想吃到烙餅，她得。的A面，需要3分鐘，第三次烙餅1和餅3的B面，也需要3分鐘，總共烙了3次，在烙餅3時，本來一次能烙兩張餅的鍋只烙一張餅，既浪費(fèi)了能源，又浪費(fèi)了時間。所以烙餅的最優(yōu)方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【正文】 面朝上，每次最多能同時翻 2張牌，每張牌都要翻，至少要翻幾次才能把這 3張牌全部翻成再次正面朝上。（相鄰的學(xué)生一起游戲。） 實(shí)際應(yīng)用 （課件出示課本 114 面第 1 題） 美味餐廳里遇到了一些問題，需要大家?guī)兔鉀Q。 （課件出示星期天，餐廳里 同時來了 3 位客人，他們每人點(diǎn)了兩個菜， 假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？） 師：先想一想，再和挨著的同學(xué)說一說。誰來告訴大家，應(yīng)該按怎樣的順序？你的理由呢？ 小結(jié)： 其實(shí)炒菜的時間都是一樣的。只是他們等候的時間不一樣，我們要盡可能的多照顧一位客人，同時給兩位客人炒菜。所以，應(yīng)該是先給 2 號客人炒一個菜，再給 3 號客人炒一個菜，最后再給 3 號客人炒最后一個菜。 四、 暢談收獲，全課小結(jié) 師： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ （學(xué)生談收獲。） 師：說得真好！ 我們知道了合理地安排事情，可以提高效率，節(jié)省時間，請同學(xué)們課后找一找生活中這樣 的例子。 老師希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的知識合理地安排你自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個珍惜時間的人！ 五、 課后練習(xí)， 拓展延伸 （此題機(jī)動） 一只鍋每次能烙 3 張餅，烙一面需要 5分鐘，分別烙 3 張餅、 4張餅、 5張餅??10張餅最少需要多少時間？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 最后，老師把兩句 珍惜時間的 名言送給 大家 ，希望同學(xué)們 能 珍惜時間好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人！ （課件出示） 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 日積月累見功勛，山窮水盡惜寸陰。
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