人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案圖形的拼組2-資料下載頁
2024-12-11 14:23本頁面
【導(dǎo)讀】形的特征，了解平面圖形之間的關(guān)系?？臻g想象能力和審美意識。合作意識和創(chuàng)新能力。“玩”中，體會數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣。驕傲的體育盛會。師：第29屆奧運(yùn)會馬上就要舉行了，你們知道這次奧運(yùn)會主體育場叫什么名字嗎？眾無論坐在哪個位置，和賽場中心點(diǎn)之間的視線距離都在140米左右，非常神奇。我們近距離來觀看鳥巢的框架。組的鋼架應(yīng)設(shè)計成什么形狀的？在生活中到處可見它們的身影，我們一起來欣賞幾幅圖片。著長城，代表著中國。形給老師看看，看你能拼出幾種？做“我是圖案設(shè)計大師”，咱們以小組為單位進(jìn)行拼組?！皟?yōu)秀設(shè)計師”的稱號。
【正文】 ，飛禽走獸，物品器皿，風(fēng)景建筑，還有人類喜怒哀樂 的復(fù)雜表情、日常工作生活的不同動態(tài)??所以外國人把七巧板也叫做“東方魔板”。（課件顯示：配音，出示圖案）今天七巧板為我們帶來了廣播體操中的一些動作，現(xiàn)在全體同學(xué)起立，我們一起來做運(yùn)動，為馬上就要召開的奧運(yùn)會加油吧！ （生全體起立，跟著電腦做動作） 師：同學(xué)們，老師希望課后你們運(yùn)用自己豐富的想象力，用七巧板設(shè)計出更多、更有創(chuàng)意的圖案，好嗎？ 生：好！ 師：下課！ 教學(xué)評析： 本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動 ，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，要根據(jù)學(xué)生情況，對教材進(jìn)行重新組合，留足夠的時間給學(xué)生參與到活動中去。“圖形的拼組”是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課，主要是讓學(xué)生通過參與活動來體會平面圖形的特征、平面圖形之間的轉(zhuǎn)換。針對教材，教師在設(shè)計時力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，把新理念融入課堂當(dāng)中。整堂課都以活動為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)際操作，合作交流，讓學(xué)生在充分參與中真正認(rèn)識圖形的特征，體會各種圖形之間的關(guān)系，獲得對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。 本節(jié)課并沒有按照教科書和教學(xué)用書的編排意圖去設(shè)計 。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和上課時間的限制，設(shè)計時沖破了教材和教參的束縛，依據(jù)新理念重組了教學(xué)內(nèi)容，對教材進(jìn)行了大膽更新。課堂上盡量讓學(xué)生進(jìn)行合作，集思廣益，相互切磋，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和合作能力。通過實(shí)踐活動的教學(xué)，拓寬了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的空間，體現(xiàn)了現(xiàn)代的主體性教育思想。在教學(xué)中，不僅讓學(xué)生鞏固知識，而且提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，同時給予了美的熏陶。 在實(shí)踐教學(xué)的檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一些不足，在小組合作拼圖時，學(xué)生的熱情很高，拼了很多圖形，可是受課堂 40 分鐘的限制不能人人展示。學(xué)生的表現(xiàn)欲受到壓制，呈現(xiàn)出意猶未盡的場 面。這也是我在用新理念、新思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象，有待于今后的教學(xué)中進(jìn)一步探討和研究。
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