【總結(jié)】一億有多大?教學(xué)目標(biāo):1.通過探究活動,經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程,利用可想象的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。2.讓學(xué)生通過對“具體數(shù)量”的感知體驗(yàn),幫助學(xué)生理解1億的意義,建立數(shù)感。3.經(jīng)歷“猜想—實(shí)驗(yàn)—推理”獲得認(rèn)知的探究過程,感受合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。4.培養(yǎng)愿意與他人合作,與人交流,共同解決問題的良
2024-12-13 18:47
【總結(jié)】第七單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:書P108~109教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:這是一幅‘98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)
2024-12-11 14:20
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)目標(biāo):,弄清十分之幾、百分之幾、千分之幾??與一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)??的關(guān)系,進(jìn)一步理解
2024-12-11 14:23
【總結(jié)】不含括號的混合運(yùn)算教材內(nèi)容教材第6一7頁例3,上課時(shí)間總課時(shí)5主備教師韓科杰第2課時(shí)教學(xué)要求1.讓學(xué)生掌握在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法的計(jì)算順序。。。難點(diǎn)重點(diǎn)掌握正確的運(yùn)算順序。教學(xué)媒體
2024-12-11 14:25
【總結(jié)】四年級數(shù)學(xué)教案第八單元數(shù)學(xué)廣角備課人:孟云龍第一課時(shí)植樹問題教學(xué)內(nèi)容:課本第117、118頁中例1、例2。教學(xué)目標(biāo):1.通過生活中的事例,初步體會解決植樹問題(兩端都要植樹或兩端都不植樹)的思想方法。2.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】加法結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容:教材第29頁例2。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律,并應(yīng)用加法結(jié)合律使計(jì)算簡便。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的能力。3.對學(xué)生進(jìn)行“具體問題具體分析”的辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握加法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn):加法結(jié)合律的推導(dǎo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備:
2024-12-13 00:22
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法教材內(nèi)容95-97頁。上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第1課時(shí)教學(xué)要求知識和技能目標(biāo):讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則,并能正確進(jìn)行小數(shù)加法和減法的計(jì)算。過程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納的能力。情感和態(tài)度目標(biāo):
2024-12-11 14:22
【總結(jié)】求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)要求1.正確將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。2.正確求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)正確將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。教學(xué)媒體投影一、復(fù)習(xí)鋪墊。=()萬100000=()萬10
2024-12-11 14:21
【總結(jié)】植樹問題教材內(nèi)容117頁上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第1課時(shí)教學(xué)要求1.知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生理解有些數(shù)學(xué)問題只計(jì)算不一定對,要考慮它的合理性。:培養(yǎng)學(xué)生用畫線段圖分析解決實(shí)際問題的能力。:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)
【總結(jié)】植樹問題作者姓名:武秀勤教學(xué)內(nèi)容植樹問題教學(xué)要求知識性目標(biāo):,通過動手操作等實(shí)踐活動,讓學(xué)生感悟間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系。、交流,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解段數(shù)與課樹之間的規(guī)律,并利用規(guī)律解決一些實(shí)際問題。能力目標(biāo):、理解知識的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。,培養(yǎng)學(xué)生借助實(shí)
【總結(jié)】“植樹問題”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:炎陵縣霞陽鎮(zhèn)中心小學(xué)肖海霞教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊/數(shù)學(xué)廣角/植樹問題例1、例2教材分析:現(xiàn)實(shí)生活中與“植樹問題”類似的有很多:如安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。由于它們之間都存有共性:都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系,因此,抽取比較有代表性的“植樹問題”,作為數(shù)學(xué)模型研究,總結(jié)這一類問題的
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題9樊鳳霞教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊,117—118頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo):、兩端不種、只種一端三種不同情況植樹問題的規(guī)律。、動手?jǐn)[、等數(shù)學(xué)活
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題8【教學(xué)內(nèi)容】人教版第八冊數(shù)學(xué)廣角第117-118頁例1、例2【教學(xué)目標(biāo)】“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)方法來解決類似植樹問題的數(shù)學(xué)問題。?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法,并運(yùn)用在實(shí)際問題中。【教具】學(xué)習(xí)材料紙
【總結(jié)】植樹問題教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:122-123頁上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第4課時(shí)教學(xué)要求知識與技能目標(biāo):通過練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識間隔排列中的簡單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識應(yīng)用到解決簡單實(shí)際問題中去。過程與方法目標(biāo):能用不同的方法解決問題,提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。
【總結(jié)】植樹問題教學(xué)目標(biāo):1.利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過數(shù)形結(jié)合的方法初步掌握解決植樹問題的基本方法。2.初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律,找出解決問題有效方法的能力。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過數(shù)形結(jié)合的方法理解植樹問題的特征,應(yīng)用規(guī)律解決問題。教學(xué)難點(diǎn):植樹