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正文內(nèi)容

小班美工活動(dòng)教案:彩色的小雨點(diǎn)精選-資料下載頁

2024-11-16 06:46本頁面
  

【正文】 時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的“小雨點(diǎn)”指偶,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍能讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂。附散文詩:小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來。小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯?;?,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)?;顒?dòng)反思這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中?!按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象,活動(dòng)中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)首先以聽錄音引出“小雨”,落下來的聲音,再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會,并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來,并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。不足,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。小班語言教案:小雨點(diǎn)15活動(dòng)目標(biāo):通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。活動(dòng)過程:一、出示繪本,引起幼兒興趣。今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。③發(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來學(xué)學(xué)看。小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。喲,你們覺的它像什么呀?三、學(xué)習(xí)兒歌教師完整念兒歌。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、游戲:小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。幼兒游戲。五、仿編兒歌。小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會落到哪兒去呢?幼兒嘗試仿編兒歌。第四篇:小班兒歌“小雨點(diǎn)”教案語言活動(dòng):“小雨點(diǎn)”執(zhí)教者:廖陽芳活動(dòng)目標(biāo):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動(dòng)詞:張、搖、拔。啟發(fā)觀察事物的興趣,發(fā)展思想力和初步的邏輯推理能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:花園、魚塘、稻田背景圖各一幅,上面粘有三朵花、三條魚、三棵禾苗(可操作)。森林背景圖一幅。活動(dòng)過程:一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:“千條線、萬條線,掉在水里看不見?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出雨)二、欣賞兒歌,感知兒歌內(nèi)容第一遍:師朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》,請幼兒欣賞 提問:“兒歌的名稱叫什么?”(小雨點(diǎn))“噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會聽到什么呀?”(引導(dǎo)幼兒說出擬聲詞“沙沙沙”)“它們都落到哪里了?”(引導(dǎo)幼兒說出花園、魚池、稻田)第二遍:邊念兒歌邊展示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。提問:“花園里有誰?花兒怎樣了?”(理解動(dòng)詞:張)“誰在魚池里?魚兒怎樣了?”(理解動(dòng)詞:搖)“苗兒在哪里?它在干什么?”(理解動(dòng)詞:拔)三、學(xué)習(xí)兒歌。(1)集體念兒歌師引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌兩遍,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“后鼻音”張(zhang)、向上(xiang shang)及“圓唇音”園(yuan)、魚(yu)。引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)花兒、魚兒、苗兒遇到小雨點(diǎn)后的歡樂。(2)分組背誦兒歌師當(dāng)“小雨點(diǎn)”,并將幼兒分成三組,分別為“花兒”、“魚兒”、“苗兒”組?!靶∮挈c(diǎn)”所到之處分別引導(dǎo)幼兒做“張”、“搖”、“拔”。四、仿編兒歌。師:“小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看?!保?)揭開森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀(森林)?誰會怎么樣呢?(樹兒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句式說話。(2)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢? 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個(gè)別說。(4)師幼一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。五、教師小結(jié)評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。附:小雨點(diǎn)小雨點(diǎn),沙沙紗,落在花園里,花兒樂得張嘴巴; 小雨點(diǎn),沙沙紗,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴; 小雨點(diǎn),沙沙紗,落在稻田里,苗兒樂得向上拔。第五篇:小班散文教案:小雨點(diǎn)小班散文教案:小雨點(diǎn) 作品賞析小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯?;?,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶?;顒?dòng)過程:(一)談話導(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文1.看無聲課件。師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?(1)幼兒看課件。(2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。2。老師朗誦散文。設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)3.在場景中感受、理解散文中的排比句。師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。4.完整欣賞散文。(三)仿編散文1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方? 2.鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo):。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?;顒?dòng)準(zhǔn)備:、小狗胸飾若干,照相機(jī)?;顒?dòng)過程:,激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)” ,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。”(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)建議:,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)區(qū)活動(dòng):“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
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