【正文】 引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。(三)仿編散文1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方? 2．鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。(2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。第五篇：小班散文教案：小雨點(diǎn)小班散文教案：小雨點(diǎn) 作品賞析小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。師：“小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出雨）二、欣賞兒歌，感知兒歌內(nèi)容第一遍：師朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》，請幼兒欣賞 提問：“兒歌的名稱叫什么？”（小雨點(diǎn)）“噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說出擬聲詞“沙沙沙”）“它們都落到哪里了？”（引導(dǎo)幼兒說出花園、魚池、稻田）第二遍：邊念兒歌邊展示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。五、仿編兒歌。②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。活動過程：一、出示繪本，引起幼兒興趣。活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。幼兒學(xué)說散文時，教師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的“小雨點(diǎn)”指偶，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。教師：我們一起朗誦自己編的《小雨點(diǎn)》詩歌吧。教師：小朋友喜歡下雨嗎？小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來的？出示《小雨點(diǎn)》掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察雨點(diǎn)落的位置。三、游戲——我與春雨一起玩。并能進(jìn)行簡單的仿編。(三)無聲動畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。老師朗誦散文。2．散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。滑吧、滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）①小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上，它們還會落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？出示圖片小草、蘑菇等。）朗誦散文，幼兒欣賞。？師：雨聲很好聽。評價幼兒編兒歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。(2)PPT出示森林圖片提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢。(雨)請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》PPT課件。結(jié)束。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。二、準(zhǔn)備：課件，電腦，電視機(jī)。)師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。活動準(zhǔn)備：各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖活動過程：：1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點(diǎn)》2 誰來了？《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌？（滴答）滴答下來干什么？（滑滑梯）二．欣賞文學(xué)作品1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音（2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。小班語言教案：小雨點(diǎn)5設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。師：用我們的身體來試一試。提問：你聽到了什么？隨著幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜，幫助理解記憶散文。小班語言教案：小雨點(diǎn)4設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？活動延伸：在區(qū)角活動中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決辦法是教師的39。嘗試三為詩歌起個名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。老師巡回指導(dǎo)。我是紅顏色的雨娃娃，我要找一個和我一樣是紅顏色的雨娃娃做好朋友。你們也來試試?；顒訙?zhǔn)備：幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。幼兒剪刀人手一把。幼兒嘗試用剪刀剪紙條。（1）教師示范找好朋友，和好朋友拉手、擁抱。這四幅圖片被你們一打扮，變得漂亮嗎？你們真了不起，你們的小手真能干，現(xiàn)在，讓我們排成小鳥的隊(duì)形，飛到太陽底下去玩吧。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范?！毙⌒苷f：“謝謝大家。小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點(diǎn),沙沙沙。扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。引導(dǎo)啟發(fā)。小班語言教案：小雨點(diǎn)3活動目標(biāo)，愿意模仿兒歌中的象聲詞，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。2．完整欣賞散文。（四）游戲教師來當(dāng)滑滑梯，小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)（4）引出題目 出字圖2 完整欣賞1 教師：小朋友，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！2 師幼一起完整講述1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？出示實(shí)物：小草，花，蘑菇引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會跳到什么地方？出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）2 幼兒自由回答小班語言教案：小雨點(diǎn)6，有表情的朗誦詩歌。三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述小朋友想一想下雨的時侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）活動延伸教育幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!完整學(xué)說兒歌。三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。②小雨點(diǎn)落在池塘里。師：“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？”小班語言教案：小雨點(diǎn)9活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。提問：兒歌的`名稱叫什么?噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀!它們都落到哪里了?繼續(xù)出示課件圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。小班語言教案：小雨點(diǎn)10活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境?？吹搅耸裁?？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來的？（引導(dǎo)幼兒說出一個挨著一個）師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來。師：小雨點(diǎn)