湘教版小學(xué)音樂四年級(上)教案-資料下載頁
2024-12-12 19:13本頁面
【導(dǎo)讀】四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。適當(dāng)把握好這個“度”！進新時代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。教學(xué)重點、難點：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
【正文】 一課時學(xué)過的內(nèi)容，進入故事情境 三、 音樂劇設(shè)計 歌曲分析，了解和感悟角色的個性特征，學(xué)生思考、討 論，積極回答問題師：歌曲中烏鴉的得意是怎么表現(xiàn)出來的？（演唱相關(guān)樂句）師：這是一群什么樣的狐貍？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情并貌的演唱 “唱一個吧，唱一個吧 ”，感悟任務(wù)性格，用自己的話說出來師：音樂是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽狐貍甜言蜜語時的神情的？（演唱小烏鴉越聽越著迷）師：小烏鴉終于沒有擋住甜言蜜語的進攻，將奶餅 “送 ”入了狐貍的口里，如果你是小烏鴉你會上當(dāng)嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次遇到狐貍又會怎么樣呢？（討論：狐貍得到了奶餅，可失去了烏鴉對他的信任，教育學(xué)生不要欺騙他人） 劇情片段表演師：如果你是狐貍，你 還會對烏鴉說些什么樣的甜言蜜語呢？（兩人一組創(chuàng)編烏鴉與狐貍的對白，同時進行這一片段的表演）師：除了烏鴉與狐貍，森林里還有哪些動物呢？（想象森林的其他動物并參與進來） 創(chuàng)編在組長的協(xié)調(diào)下分組創(chuàng)編，讓學(xué)生明白當(dāng)一個演員和當(dāng)一名合格的觀眾同樣重要。 分組表演 四、 音樂劇表演 音樂劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等 完整表現(xiàn)歌曲 五、 課堂小結(jié)鼓勵學(xué)生說說這堂課的收獲，回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，客觀評價自己，并中肯評價他人。 四 季 童 趣 教學(xué)目標 ：表現(xiàn)少年兒童在四季中天 真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。 教學(xué)重點 ：能夠完整流暢地演唱歌曲 教學(xué)難點 ：節(jié)奏的準確 課時 ：一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)、唱師生問好歌 二 、 新課教學(xué) ： ：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？ 師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透 出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。 板書：四季童趣 多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。 學(xué)唱曲譜： (1)難點節(jié)奏及旋律練習(xí) (2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。 (3) 學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。 4)拍手齊唱旋律。 歌詞學(xué)習(xí)： （ 1）有感情地朗讀歌詞；（ 2）跟錄音哼唱歌詞； （ 3）跟琴演唱歌詞（前奏休 止符拍手表示） （ 4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲 表現(xiàn)歌曲：喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好 的貼在黑板上）； 教師小結(jié)： 同學(xué)們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的 未來。 對 花 教學(xué)目標 ： 能運用圓潤的聲音演唱歌曲《對花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進行歌表演。 能認真聆聽笛子二重奏《頂嘴》，感知樂器的音色，體驗樂曲的基本情緒。 了解對唱、表演唱這兩種聲樂演唱形式，并在聽賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱詞活動。 教學(xué)重點、難點： 學(xué)會《對花》這首歌，并即興創(chuàng)編歌詞進行演唱 上滑音與倚音 的實際演唱效果。 教學(xué)課時 ： 兩課時 第一課時 一、感受與體驗 聽音樂 聆聽《對花》，老師拿手絹扭秧歌 師：同學(xué)們，你們看我手上的手絹與生活中的手絹有什么不一樣嗎？我是怎么拿這塊手絹的？ (河北的民間舞蹈以秧歌為主，主要的道具就是手絹 ) 看歌舞 師：接下來我們一起欣賞一段舞蹈，請你們仔細看清楚，有些什么樣的動作？ 二、了解與認識 師：剛才我們學(xué)了秧歌的一些動作，老師和我們班里的同學(xué)也編了一段小舞蹈，你們看 （播放《對花》的音樂） 師：剛才那首歌里唱了什么？是什么樣的演唱形 式？（對唱） 三、學(xué)唱《對花》 教師范唱 以季節(jié)為題問答花名是歌中常見的內(nèi)容，歌唱者一問答的形式對猜花名。 曲譜學(xué)習(xí) (上滑音與倚音的實際演唱 ) 歌詞學(xué)習(xí) 四、創(chuàng)編與表現(xiàn) 師：同學(xué)們，一年中的四季花開，把我們的生活裝點絢麗多彩。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？ 五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏） 師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個人演奏的，但方式卻不一樣，聽。 六、評價總結(jié)，結(jié)束全課 第二 課時 一、 復(fù)習(xí)歌曲《對花》 二、 聽賞與跟唱《掛紅燈》 上節(jié)課我們了解了河北民歌的特點，今天我們來熟悉一下山東民歌的特點，首先，請聽山東民歌《掛紅燈》 跟唱并扭秧歌 三、 讀譜唱詞《沂蒙山小調(diào)》 唱譜 唱詞 山東民歌的特點是什么？請你來說說。 四、用口琴來吹一吹《沂蒙山小調(diào)》 練習(xí) 分組吹奏 指名演奏 五、課堂小結(jié)
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