【正文】 著歌聲的翅膀》是門(mén)德?tīng)査勺髌分辛鱾髯顝V的聲樂(lè)作品。介紹作曲家門(mén)德?tīng)査傻纳郊按碜髌?。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞，簡(jiǎn)介詞作者海涅，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲描繪了一幅什么樣的畫(huà)面。學(xué)唱歌曲。1）隨音樂(lè)哼唱曲譜及歌詞。2）請(qǐng)學(xué)生把跟唱過(guò)程中認(rèn)為最難唱的地方找出來(lái)。3）根據(jù)學(xué)生找出的難點(diǎn)進(jìn)行范唱歌詞，講解6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。4）學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲，注意藝術(shù)處理。理解歌曲：1）小組討論這首歌曲有哪些音樂(lè)特點(diǎn)？2）請(qǐng)學(xué)生思考此曲應(yīng)該用什么樣的速度、力度、情緒來(lái)演唱？ 3）找出主要節(jié)奏型，并隨歌曲用手拍打，體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。4）有感情地演唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的風(fēng)格來(lái)演唱歌曲。三、找唱的好的學(xué)生給大家表演。四、教師小結(jié)，組織下課。第二課時(shí)《火車(chē)托卡塔》教學(xué)目標(biāo)：感受火車(chē)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。讓每一名學(xué)生充分參與音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、感受音樂(lè)形象。師：今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)，你感受一下音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（火車(chē)）生討論回答。二、師：你們坐過(guò)火車(chē)嗎？ 生回答。師：那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車(chē)的啟動(dòng)過(guò)程嗎？請(qǐng)你們想一想，火車(chē)要出站時(shí)的情景。生回答。師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車(chē)出站的過(guò)程，可以用任何的圖形和符號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)你的想法。學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。三、欣賞歌曲。師：我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌曲吧。聽(tīng)的時(shí)候要想一想歌曲的速度是什么樣的？應(yīng)該用什么樣的心情演唱？假如你是一名火車(chē)司機(jī)，你是什么樣的心情？請(qǐng)你自豪的唱起來(lái)。生聽(tīng)完回答。師：很好，下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。四、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》師：你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎？ 生回答并表演。師：你們表演的真不錯(cuò)，老師也會(huì)開(kāi)火車(chē)，你們跟我一起開(kāi)好嗎？學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）。小結(jié)：師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車(chē)也越來(lái)越先進(jìn)了?，F(xiàn)在的火車(chē)已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀，越來(lái)越輕巧了，速度也越來(lái)越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名好的火車(chē)司機(jī)或者當(dāng)一名火車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車(chē)。下課。第三課時(shí)《種太陽(yáng)》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。教學(xué)重難點(diǎn)：是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌詞，弱起起唱時(shí)，弱音要清晰。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；鋼琴，打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：練唱音階1234567。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入（出示課件）。師:老師先給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，打一物：勞動(dòng)英雄紅面孔，天一亮來(lái)就出工,從東到西忙不停，直到傍晚才收工。生思考回答。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲《種太陽(yáng)》。（一）歌詞教學(xué)：師：請(qǐng)同學(xué)們帶著氣息，豐富的感情把歌詞朗讀一遍，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)，歌詞有什么的感情？生討論回答。師：在聽(tīng)歌曲的同時(shí)，同學(xué)們注意一下有幾句樂(lè)句后面的“∨”這個(gè)符號(hào)，這個(gè)就表示，在唱完這句后要換一口氣再唱。看看這首歌一共有幾個(gè)樂(lè)段？ 生聽(tīng)完回答。（二）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。師: 大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂(lè)句吧？師范唱。學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。學(xué)生和師齊唱第一樂(lè)段。（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。師：這個(gè)小朋友為什么要種許多的太陽(yáng)？他要送到哪里呢？為什么把種下的太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢福?tīng)音樂(lè)范唱并小聲的哼唱）。生回答。學(xué)生小聲跟琴唱譜。學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。（四）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。師：太陽(yáng)送過(guò)去的地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢?。生回答。原?lái)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！師范唱。學(xué)生跟琴唱。學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（五）完整演唱歌曲。完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，合唱。（六）創(chuàng)編。一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手。放原聲唱。師生一起表演。（一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手，一組表演唱，加上領(lǐng)唱，合唱）。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谧拿總€(gè)人都是幸福的，我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人們。今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！老師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)教室。第四課時(shí) 《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。學(xué)好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們知道剛才這首歌曲的名稱(chēng)嗎？種太陽(yáng)是一個(gè)多么偉大的愿望??！聽(tīng)歌曲《小紙船的夢(mèng)》。師：有一個(gè)小姑娘，她也有自己的愿望，讓我們從歌曲中聽(tīng)聽(tīng)她的愿望是什么？注意：仔細(xì)的聽(tīng)，如果你跟著唱可就聽(tīng)不出來(lái)了。讀第一段歌詞。師：那這首歌曲具體都唱了些什么內(nèi)容呢？讓我們先來(lái)讀一讀第一段歌詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀。節(jié)奏練習(xí)。師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，“一直到那看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方”，我們一起來(lái)拍一拍這條節(jié)奏吧——加歌詞念跟琴唱。跟錄音唱A段主歌部分。師：小姑娘的夢(mèng)隨著小紙船輕輕的飄呀飄，讓我們也輕輕的跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱這一部分。跟琴唱A段主歌部分（2遍）。師：現(xiàn)在讓我們把聲音稍微放大一點(diǎn),跟著琴來(lái)唱一唱（第一遍）。師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，此時(shí)，她多么希望她的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，所以她的心情是怎樣的？讓我們懷著向往的心情來(lái)唱一唱（第二遍）。學(xué)唱低聲部。（1）唱歌譜。師：唱“遠(yuǎn)方、7321”，這個(gè)do可厲害了，它又帶出了一條非常優(yōu)美的旋律來(lái)表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)，讓我們用這個(gè)do來(lái)帶出下面的旋律。A：一起唱。B：一組引一組接，師引生接。C：完整唱。D：觀察歌譜，有沒(méi)有相同的樂(lè)句？（2）填歌詞。師唱：遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生填歌詞唱。（3）配合音樂(lè)唱低聲部(3遍)。學(xué)唱高聲部.（1）唱歌譜。師：高聲部的第一個(gè)音是什么？從7321開(kāi)始感受音高.（2）加歌詞唱。合二聲部。（1）彈雙音，生找高低聲部的第一個(gè)音。師：從我的琴聲中找到高聲部的第一個(gè)音和低聲部的第一個(gè)音。（2）分聲部練習(xí)并跟音樂(lè)合唱。師：兩組來(lái)找找高聲部第一個(gè)音，兩組找低聲部第一個(gè)音（再合起來(lái)唱第一個(gè)音）。師：高聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：低聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：跟音樂(lè)合唱。小結(jié)：師：學(xué)到這里，我想問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，你們有自己的愿望嗎？ 生回答。師：不管你們的愿望大還是小，老師希望你們都能夠用實(shí)際行動(dòng)通過(guò)努力來(lái)達(dá)成自己心中的夢(mèng)想。第9課小紅軍的歌 第一課時(shí) 《紅軍照我去戰(zhàn)斗》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)音樂(lè)作品所表達(dá)的思想感情，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感，加強(qiáng)振興中華的信念。教學(xué)要點(diǎn) 哼唱歌曲，體會(huì)歌曲情緒。教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng) 一課前展示二情境導(dǎo)入 自主合作探了更準(zhǔn)確地體會(huì)歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》的內(nèi)涵，了解這首歌曲在影片中的作用，教師可結(jié)合電影劇情簡(jiǎn)要地介紹時(shí)代背景。有條件的可以將電影剪輯成短片，讓學(xué)生對(duì)紅軍小戰(zhàn)士潘冬子的故事有直觀的了解。在此基礎(chǔ)上欣賞電影中的這首插曲，學(xué)生會(huì)很自然地投入到歌曲的意境當(dāng)中，增加對(duì)這首歌曲的理解和想象。在欣賞過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱，體會(huì)歌曲的情緒；再結(jié)合影片畫(huà)面，播放伴奏音樂(lè)（或教師伴奏）讓學(xué)生嘗試為畫(huà)面配唱歌曲，提高學(xué)生對(duì)歌曲的體驗(yàn)和表現(xiàn)，使情感得到升華。1學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室2師生問(wèn)好哼唱歌曲，體會(huì)歌曲情緒。教學(xué)過(guò)程 教師調(diào)控 學(xué)生活動(dòng)四．檢測(cè)提升五．歸納反思 結(jié)合歌曲的欣賞，介紹曲作家傅庚辰。如條件允許，也可對(duì)影片中的其他兩首插曲《映山紅》《紅星歌》進(jìn)行瀏覽性地欣賞，以提高學(xué)生對(duì)《紅星照我去戰(zhàn)斗》這首歌曲的深刻理解。歌曲為F宮調(diào)式，2/4拍子，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲是由七個(gè)并列連貫、緊密呼應(yīng)的樂(lè)句構(gòu)成的多句體樂(lè)段結(jié)構(gòu)。旋律吸收了江西采茶戲的音樂(lè)風(fēng)味的音調(diào)，流暢、抒情、優(yōu)美，強(qiáng)調(diào)了歌曲的抒情性以及樸實(shí)的鄉(xiāng)土氣息，清新而不失凝重。了解電影劇情，體會(huì)歌曲的情緒和風(fēng)格，知道歌曲作者。第二課時(shí) 《映山紅》教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感。學(xué)會(huì)演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)《映山紅》歌曲節(jié)奏的掌握。教學(xué)方法： 聆聽(tīng)法、教唱法。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件、課本 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？（播放圖片）學(xué)生：映山紅。師：對(duì)了。老師簡(jiǎn)介映山紅的相關(guān)知識(shí)。師：今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于映山紅的歌曲，你們知道叫什么嗎？ 生：《映山紅》。二、歌曲學(xué)習(xí)： 1 背景簡(jiǎn)介。師：你們知道這首歌曲是出自于哪部電影嗎？ 生：《閃閃的紅星》。師：真聰明！老師簡(jiǎn)介影片《閃閃的紅星》的相關(guān)知識(shí) 歌曲學(xué)習(xí)唱歌譜聽(tīng)多媒體范唱，多唱幾遍 跟著伴唱一起唱歌 課堂活動(dòng)唱一唱：學(xué)生一人一句，傳唱；男生一句女生一句，直到唱熟練為止三、課堂小結(jié)第四篇：四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(湖南文藝出版社)第一課我長(zhǎng)大啦單元目標(biāo)：能用自然流暢的聲音深情的演唱《別來(lái)接我》聽(tīng)賞《幻想飛行》，并能跟隨音樂(lè)演唱《我怎樣長(zhǎng)大》，并隨樂(lè)唱一唱《小樹(shù)長(zhǎng)高了》教學(xué)設(shè)想：本課我設(shè)計(jì)以“我長(zhǎng)大啦”為主題,將《別來(lái)接我》與《我怎樣長(zhǎng)大》巧妙的結(jié)合在一起,讓學(xué)生感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不要再依賴(lài)父母長(zhǎng)輩，:別來(lái)接我教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《別來(lái)接我》教學(xué)難點(diǎn)：隨樂(lè)表演教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天是開(kāi)學(xué)的第一天,你們開(kāi)心嗎?春節(jié)你們過(guò)得愉快嗎？說(shuō)來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。過(guò)完了一年，我們又長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)大了我們就更懂事了，你們聽(tīng)有個(gè)小朋友他有了新的變化哦唱一唱《別來(lái)接我》(1)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想象，你看到了什么?(2)唱一唱歌譜，分組唱音樂(lè)知識(shí)——頓音記號(hào):(3)頓音記號(hào)：頓音也叫斷音，記在音符的上方，如“ ”表示該音要唱得短促而有彈性一起唱一唱學(xué)唱歌詞(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)聽(tīng)老師范唱(4)隨琴模唱(5)加歌詞進(jìn)行演唱二、表演歌曲(1)同學(xué)們,讓我們帶著真摯的感情來(lái)演唱這首歌吧(2)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊自己想象表演唱(3)指導(dǎo)學(xué)生演唱(4)小組討論(5)派代表上臺(tái)來(lái)表演(6)自己設(shè)計(jì)道具和動(dòng)作(7)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(8)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)三、聽(tīng)賞《幻想飛行》導(dǎo)入有一個(gè)小朋友長(zhǎng)大了幻想在天空中飛行，你們聽(tīng)聽(tīng)，再想想，他是怎么飛的呢？欣賞《幻想飛行》四、課堂小結(jié)教后感:教學(xué)內(nèi)容: 我怎樣長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：1．能學(xué)會(huì)唱《我怎樣長(zhǎng)大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂(lè)趣。2．隨樂(lè)表演教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《我怎樣長(zhǎng)大》教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)，大膽地用各種方式進(jìn)行表演展示。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《別來(lái)接我》這首歌曲,那么今天我們就來(lái)看看我們的學(xué)習(xí)成果吧二、復(fù)習(xí)《別來(lái)接我》（1）全班齊唱整首歌曲（2）小朋友，你們聽(tīng)小樹(shù)也長(zhǎng)高了（3）唱一唱《小樹(shù)長(zhǎng)高了》(4)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想象，你看到了小樹(shù)是怎么長(zhǎng)高的?(5)唱一唱，分三組唱(6)合起來(lái)唱一唱三．學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》1：好聽(tīng)的旋律讓我們回到了童年的快樂(lè)時(shí)光，雖然我們對(duì)過(guò)去充滿(mǎn)了留戀，但心里還是想快快長(zhǎng)大的。怎樣才能長(zhǎng)大呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)和藍(lán)天的對(duì)話(huà)就知道了！聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，小樹(shù)的成長(zhǎng)需要什么？——聆聽(tīng)歌曲第一遍2：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)的成長(zhǎng)需要什么？（不怕風(fēng)沙，不怕雨打，越過(guò)春夏秋冬，這樣就會(huì)長(zhǎng)大）如果學(xué)生想不起來(lái)，師再唱一遍：說(shuō)明剛才大家聽(tīng)的還不夠仔細(xì)，再給你們一次機(jī)會(huì)，聽(tīng)清楚了，怎樣才能長(zhǎng)大？3：非常正確，說(shuō)明你聽(tīng)的很仔細(xì)很認(rèn)真，掌聲鼓勵(lì)一下?。ㄉ贿呎f(shuō)，師一邊寫(xiě)在黑板上4：誰(shuí)能給這首歌取個(gè)名字呢？1~ 恩，這個(gè)名字不錯(cuò)，有創(chuàng)意，2~“這樣就會(huì)長(zhǎng)大”。這個(gè)名字也不錯(cuò)，但是如果用一個(gè)反問(wèn)的語(yǔ)氣我想會(huì)更好！3~ 這個(gè)名字不錯(cuò)，就這個(gè)吧！書(shū)中也給它去了個(gè)名字叫“我怎樣長(zhǎng)大”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌！——《我怎樣長(zhǎng)大》引出課題5： 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號(hào)）6： 剛才你聽(tīng)了這首歌，你覺(jué)得可以分為幾個(gè)部分，給你點(diǎn)提示，你可以從情緒的變化來(lái)分。師范唱一段第一段活潑，歡快的第二段抒情，悠揚(yáng)的1非常好，你的詞匯量非常的豐富2你覺(jué)得是這樣的情緒，你從哪里感覺(jué)到的呢？7：好，現(xiàn)在讓我們帶著活潑歡快的情緒來(lái)唱一唱第一部分，小樹(shù)在問(wèn)藍(lán)天，我們把問(wèn)的語(yǔ)氣給唱出來(lái)，龔老師給你們一個(gè)前奏?！枨幚砑m正錯(cuò)誤8：藍(lán)天怎么回答的呢？我請(qǐng)這邊的同學(xué)把低聲部的旋律來(lái)唱一下。（填歌詞唱低聲部）解決問(wèn)題：：你們覺(jué)得他們唱的怎么樣？哪里唱的好，哪里唱的不好9：龔老師希望你們高聲部能把他們唱的不足的地方改過(guò)來(lái)，唱的更好（填歌詞唱高聲部）10：恩，還不錯(cuò)！現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱，但是是你們心里面唱，龔老師彈你們個(gè)聲部的旋律，你們聽(tīng)各自的旋律，心里面唱11：