人教新課標五年級下冊數(shù)學教案質(zhì)數(shù)和合數(shù)3-資料下載頁
2024-12-11 14:42本頁面
【導讀】了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。精神和數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)，2、3和5的倍數(shù)的特征等角度去描述1-20這20個數(shù)。今天，我們要研究兩個新。生說說預習的方法，對孩子進行數(shù)學自學的方法指導。（引導學生找，匯報并在小黑板上展示。數(shù)，即因數(shù)的個數(shù)有3個或3個以上。概念以形成對質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念的認識。請同學們打開課本，完成23頁的“做一做”。位是是不是質(zhì)數(shù)就很方便了，是吧！先思考一下，然后與同桌討論找的方法。成用排除的這種篩法來找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。這種把不是質(zhì)數(shù)的數(shù)劃去，剩下質(zhì)數(shù)的方法，我們稱為篩法。我們用篩法找到并制。集體熟記100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，同伴相互。，下列說法正確嗎？非零的自然數(shù)分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類。分別填入指定的圈里。子數(shù)和車子數(shù)都是奇數(shù)，你知道自行車和三輪車的輛數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？五是比最小的質(zhì)數(shù)小2，六是最小的合數(shù)，七位不是質(zhì)數(shù)也不是合
【正文】 是合數(shù)？分別填入指定的圈里。 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 質(zhì)數(shù) 合數(shù) ？ 四、回 顧整理，反思提升 師：關于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識還有很多，比如每個合數(shù)都可以寫出幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式，比如 4=2 2， 15=3 5， 30=2 3 5， 32=2 2 2 2 2??。對于如何把一個合數(shù)寫出幾個質(zhì)數(shù)相乘的方法，請同學們閱讀 p24 的“你知道嗎？”這部分的知識。 五、課堂作業(yè) 。 （ 1）一個數(shù)，如果只有 1 和本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做 ； （ 2）一個數(shù)，除了 1 和本身外還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做 ； （ 3）最小的質(zhì)數(shù)是 ，最小的合數(shù)是 ； （ 4） 既不是合 數(shù)也不是質(zhì)數(shù)； （ 5）兩個都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)是 和 ?！?，輪子數(shù)和車子數(shù)都是奇數(shù)，你知道自行車和三輪車的輛數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？☆ 話號碼。 一位是 10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)，二位是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，三位是小于 10的最大偶數(shù)，四位是最小質(zhì)數(shù)。五是比最小的質(zhì)數(shù)小 2，六是最小的合數(shù)，七位不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
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