人教新課標五年級下冊數(shù)學教案質數(shù)和合數(shù)3(已修改)
2024-12-27 14:42 本頁面
【正文】 質數(shù)與合數(shù) 教學 目標 20以內的數(shù)的因數(shù)和分類，認識質數(shù)和合數(shù)的意義，理解掌握了質數(shù)和合數(shù)的意義，能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。 ，學會用篩法找出 100 以內的質數(shù)并加以記憶。 ，培養(yǎng)大膽質疑、富于探究的精神和數(shù)學素養(yǎng)。 重點 理解質數(shù)和合數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù) 難點 能根據質數(shù)和合數(shù)的概念判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù) 教學過程 一、創(chuàng)設情境，生成問題。 師：同學們，這單元我們一直在研究數(shù) ，請你根據這幾天學習的知識，給大家介紹一下這些數(shù)。 [小黑板展示： 120這 20 個數(shù) ]（引導學生從因數(shù)，倍數(shù)，奇數(shù)，偶數(shù)， 3和 5的倍數(shù)的特征等角度去描述 120這 20 個數(shù)。） 師：從同學們的描述和回憶中，我發(fā)現(xiàn)我們都是通過研究數(shù)的共同特征去研究數(shù)的，這是我們在研究數(shù)的問題時常用的方法。今天，我們要研究兩個新的數(shù)的概念 —— 質數(shù)和合數(shù)。 （板書：質數(shù)和合數(shù)。） 二、探索交流，解決問題 。 師：課前，老師請同學們預習了質數(shù)和合數(shù)，誰來說說，通過預習你已經了解了質數(shù)和合 數(shù)的哪些知識？在預習時遇到了哪些問題？ （引導學生回憶預習，初步感知質數(shù)和合數(shù)的概念，并展示預習成功，必要時讓學生說說預習的方法，對孩子進行數(shù)學自學的方法指導。） 師：通過同學們對預習的展示，大部分同學對質數(shù)和合數(shù)有了一定的認識，知道質數(shù)和合數(shù)是跟數(shù)的因數(shù)
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