人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案質(zhì)數(shù)和合數(shù)3(編輯修改稿)
2025-01-16 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （引導(dǎo) 1的因數(shù)只有 1本身 1 個(gè)因數(shù)； 2,5,7,11,13,17,19 的因數(shù)只有 1 和本身 2個(gè)因數(shù)； 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 的因數(shù)除了 1 和本身之外還有其它的因數(shù)，即因 數(shù)的個(gè)數(shù)有 3個(gè)或 3 個(gè)以上。） 師：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)，怎樣的數(shù)叫合數(shù)？ 引導(dǎo)學(xué)生明確： 1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的理解對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)下定義，之后讓學(xué)生結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化的概念以形成對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。） “做一做” 師：剛才，我們對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念做了全面的了解，那你能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，完成 23 頁(yè)的“做一做”。判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。 （在學(xué)生判斷好后，讓其說(shuō)說(shuō)怎樣快速地判斷一個(gè)數(shù)到底是質(zhì)數(shù)還是 合數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用 5 的倍數(shù)的特征初步判斷，如果不是 5 的倍數(shù)，那想想是不是7,11,13,17,19的倍數(shù)。）揭示：一個(gè)質(zhì)數(shù)的倍數(shù)，除它本身之外，都是合數(shù)。 [小黑板展示： 2148572， 100002321， 47958825]師：現(xiàn)在你能快速的判斷它們是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)了嗎？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。 1（用篩法制作 100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)）⑴探究 100 以?xún)?nèi)質(zhì)數(shù)表 師：如果有一個(gè)質(zhì)數(shù)表，能方便地找到 100 以?xún)?nèi)所有的質(zhì)數(shù)，那我們?cè)谂袛嘁粋€(gè)兩位是是不是質(zhì)數(shù)就很方便了，是吧！ [小黑板展示： 1100 的
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