人教新課標五年級下冊數(shù)學教案分數(shù)加減混合運算3(編輯修改稿)
2025-01-16 14:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較這兩種方法有什么不同？帶有小括號的分數(shù)加減混合運算該怎樣計算？ 。 提問：你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序 嗎？ 引導學生歸納概括出：分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。 118 頁的“做一做 。 學生試著獨立完成，集體交流計算過程，重點看運算順序及書寫美觀情況。 120 頁練習二十三的第 1 — 4 題。 學生獨立完成，集體訂正。第 2 — 4 題，鼓勵學生用不同的方法解答。 （四）思維訓練 某市舉辦一次數(shù)學競賽，設一、二、三等獎若干名。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的 52 ，獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的 109 。獲二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ （五）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們研究了分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。分數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減綜合運算的順序相同。 第二課時 一、教學內(nèi)容 分數(shù)加減混合運算 （二）教材第 119 頁的內(nèi)容及第 121 頁練習二十三第 5 ? 8 題。 二、教學目標 ，使學生理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。 。 的良好習慣。 三、重點難點 正確應用加法運算定律進行簡
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